Abstract
I naturfag er der som bekendt fire naturfaglige kompetenceområder: undersøgelseskompetencen, modelleringskompetencen, perspektiveringskompetecen og kommunikationskompetencen. Kompetencerne kan udvikles gennem tre tiltag: læsning af naturfaglige tekster for at kunne forstå og anvende begreber, udvikling af skriftlige færdigheder for at kunne udtrykke den naturfaglige tekstforståelse, samt udvikling af mundtlige færdigheder for at kunne anvende naturfaglige begreber til at formulere spørgsmål og argumentere. Denne artikel præsenterer metoder, som lærerne kan anvende til at styrke elevernes naturfaglige kompetencer gennem læsning, skrivning og mundtlige færdigheder.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kaskelot |
| Udgave nummer | 231 |
| Sider (fra-til) | 36-39 |
| Antal sider | 4 |
| ISSN | 0905-6327 |
| Status | Udgivet - 8 aug. 2020 |
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- naturfagsdidaktik
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver