Norge: Fra 2016 en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau – Danmark: Fortsat en 4-årig professionsuddannelse

Michela Dalhoff; Peter Pilely; Ea Maria Jensen

Norge: Fra 2016 en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau – Danmark: Fortsat en 4-årig professionsuddannelse

Pædagoguddannelsen Campus Aabenraa

Cand. pæd. i pædagogisk sociologi

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

En komparativ analyse af dansk og norsk læreruddannelse med udgangspunkt i at Norge er gået fra en fireårig til en femårig kandidatuddannelse. Danmark er således det eneste land i Skandinavien, der ikke har en læreruddannelse på kandidatniveau. På baggrund af en analyse af høringssvar på lovgivningsændringerne i Danmark i 2006 og 2012 samt i Norge i 2016, finder vi bl.a. at der i begge lande er enighed om at undervisere og studerende skal have de nødvendige kompetencer og kulturelle værdier. Vi finder også store forskelle på diskussionerne mellem akademisk og praktisk viden i de to lande.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Unge Paedagoger
Vol/bind	Årgang 78
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	63-73
Antal sider	11
ISSN	0106-5386
Status	Udgivet - okt. 2017

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
læreruddannelse

Citationsformater

@article{f4021cd64faf4272a4929ed29a1ebbc7,

title = "Norge: Fra 2016 en 5-{\aa}rig l{\ae}reruddannelse p{\aa} kandidatniveau – Danmark: Fortsat en 4-{\aa}rig professionsuddannelse",

abstract = "En komparativ analyse af dansk og norsk l{\ae}reruddannelse med udgangspunkt i at Norge er g{\aa}et fra en fire{\aa}rig til en fem{\aa}rig kandidatuddannelse. Danmark er s{\aa}ledes det eneste land i Skandinavien, der ikke har en l{\ae}reruddannelse p{\aa} kandidatniveau. P{\aa} baggrund af en analyse af h{\o}ringssvar p{\aa} lovgivnings{\ae}ndringerne i Danmark i 2006 og 2012 samt i Norge i 2016, finder vi bl.a. at der i begge lande er enighed om at undervisere og studerende skal have de n{\o}dvendige kompetencer og kulturelle v{\ae}rdier. Vi finder ogs{\aa} store forskelle p{\aa} diskussionerne mellem akademisk og praktisk viden i de to lande.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, l{\ae}reruddannelse",

author = "Michela Dalhoff and Peter Pilely and Jensen, \{Ea Maria\}",

year = "2017",

month = oct,

language = "Dansk",

volume = "{\AA}rgang 78",

pages = "63--73",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Norge: Fra 2016 en 5-årig læreruddannelse på kandidatniveau – Danmark: Fortsat en 4-årig professionsuddannelse

AU - Dalhoff, Michela

AU - Pilely, Peter

AU - Jensen, Ea Maria

PY - 2017/10

Y1 - 2017/10

N2 - En komparativ analyse af dansk og norsk læreruddannelse med udgangspunkt i at Norge er gået fra en fireårig til en femårig kandidatuddannelse. Danmark er således det eneste land i Skandinavien, der ikke har en læreruddannelse på kandidatniveau. På baggrund af en analyse af høringssvar på lovgivningsændringerne i Danmark i 2006 og 2012 samt i Norge i 2016, finder vi bl.a. at der i begge lande er enighed om at undervisere og studerende skal have de nødvendige kompetencer og kulturelle værdier. Vi finder også store forskelle på diskussionerne mellem akademisk og praktisk viden i de to lande.

AB - En komparativ analyse af dansk og norsk læreruddannelse med udgangspunkt i at Norge er gået fra en fireårig til en femårig kandidatuddannelse. Danmark er således det eneste land i Skandinavien, der ikke har en læreruddannelse på kandidatniveau. På baggrund af en analyse af høringssvar på lovgivningsændringerne i Danmark i 2006 og 2012 samt i Norge i 2016, finder vi bl.a. at der i begge lande er enighed om at undervisere og studerende skal have de nødvendige kompetencer og kulturelle værdier. Vi finder også store forskelle på diskussionerne mellem akademisk og praktisk viden i de to lande.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - læreruddannelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - Årgang 78

SP - 63

EP - 73

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

IS - 3

ER -