Abstract
Artiklen præsenterer WHOs nye kategorisering af læsevanskeligheder i ICD-11. Her diskuteres også betydningen af denne tilgang.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Læsepædagogen |
| Vol/bind | 70 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 10-14 |
| Antal sider | 5 |
| ISSN | 0106-5092 |
| Status | Udgivet - aug. 2022 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- dysleksi
- læsevanskelighed