Abstract
Artiklen beskriver Masteruddannelsen i Ikt og Læring (MIL)'s erfaringer med deltagelse i pilotprojektet "Den virtuelle Bibliotekar" i samarbejde med Aalborg Universitetsbibliotek (AUB) i perioden efteråret 2005 til og med foråret 2006.
Begreberne information, informationskompetence og ikke mindst læring diskuteres retrospektivt, således som disse ved projektets start var indlejret i MIL organisationen og dermed uddannelsen. Rammerne for "Den Virtuelle Bibliotekar" skitseres og de konkrete erfaringer, der udsprang af projektet opsummeres.
Samtidig advokerer artiklen for et nyt fokus på information og relationen i forhold til læring, således, at vi fremover forlader den dikotomiske tankegang og tænker mere i både-og frem for i enten-eller. Eller sagt med andre ord, at information og udvikling af informations-kompetencer, igen opfattes som værende naturlige og påkrævede elementer på vejen til læring i problem og projektorienterede pædagogik.
Begreberne information, informationskompetence og ikke mindst læring diskuteres retrospektivt, således som disse ved projektets start var indlejret i MIL organisationen og dermed uddannelsen. Rammerne for "Den Virtuelle Bibliotekar" skitseres og de konkrete erfaringer, der udsprang af projektet opsummeres.
Samtidig advokerer artiklen for et nyt fokus på information og relationen i forhold til læring, således, at vi fremover forlader den dikotomiske tankegang og tænker mere i både-og frem for i enten-eller. Eller sagt med andre ord, at information og udvikling af informations-kompetencer, igen opfattes som værende naturlige og påkrævede elementer på vejen til læring i problem og projektorienterede pædagogik.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Fra information til læring : Bibliotek og uddannelse i vidensamfundet |
| Redaktører | Maj Rosenstand, Karen Harbo, Lars Birch Andreasen |
| Antal sider | 16 |
| Udgivelsessted | Kbh. |
| Forlag | Danmarks Elektroniske Fag- og Forskningsbibliotek |
| Publikationsdato | 2007 |
| Sider | 91-106 |
| ISBN (Trykt) | 9788788781052 |
| Status | Udgivet - 2007 |