På tværs af sprog: – med litteratur og grammatik i fokus

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

I denne artikel viser vi med to konkrete eksempler, hvordan man kan tilrettelægge en tekst- og kontekstbaseret grammatikundervisning med udgangspunkt i litterære tekster, der udvikler elevers sproglige kompetencer på tværs af fagene dansk, engelsk og tysk. Undervisningseksemplerne er designet med afsæt i systemisk funktionel lingvistik (SFL), fordi det er en grammatik, der beskriver sprog som et
kontekstafhængigt og kontekstskabende fænomen. Vi slutter af med et teoretisk blik på vores eksempler.
OriginalsprogDansk
TidsskriftViden om Literacy
Vol/bind2020
Udgave nummer27
Sider (fra-til)98-104
ISSN2245-2761
StatusUdgivet - 2020

Emneord

  • Uddannelse, professioner og erhverv

Citationsformater