Pædagogen leger med - på en anerkendende måde - og skaber derved basis for inklusion.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	2/2018
Tidsskrift	Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift
Vol/bind	2/2018
Sider (fra-til)	54-57
Antal sider	4
ISSN	0906-5873
Status	Udgivet - 1 jun. 2018

@article{3a4bbd4a17524a0c94868f39bfef58bd,

title = "P{\ae}dagogen leger med - p{\aa} en anerkendende m{\aa}de - og skaber derved basis for inklusion.",

abstract = "Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.",

keywords = "anerkendelse",

author = "Holand, \{Dennis Astrup\}",

year = "2018",

month = jun,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "2/2018",

pages = "54--57",

journal = "Nul til fjorten (0-14) P{\ae}dagogisk tidsskrift",

issn = "0906-5873",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogen leger med - på en anerkendende måde - og skaber derved basis for inklusion.

AU - Holand, Dennis Astrup

PY - 2018/6/1

Y1 - 2018/6/1

N2 - Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

AB - Artiklen viser, hvordan man kan skabe forbindelse mellem leg, anerkendelse og inklusion. Belyst ud fra et praksiseksempel.

KW - anerkendelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-5873

VL - 2/2018

SP - 54

EP - 57

JO - Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift

JF - Nul til fjorten (0-14) Pædagogisk tidsskrift

M1 - 2/2018

ER -