Abstract
I denne artikel undersøges det, hvordan pædagogen kan vejlede og støtte eleverne fra fortov til trappe og videre ind i lobbyen hos eksterne samarbejdspartnere. Med udgangspunkt i et bredt Åben skole begreb vil vi se nærmere på, hvilke kompetencer pædagogen kan byde ind med, hvor udfordringerne for læreren eksisterer i dag, og hvordan de to kan bidrage til hinanden.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Vol/bind | 2017 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 14-20 |
| Antal sider | 7 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 16 dec. 2017 |
Emneord
- pædagoguddannelsen
- museer
- åben skole
- læreruddannelsen
- transfer
- åben skole
- pædagogisk arbejde
- Deltagelse
- fællesskaber