Pædagogens arbejde med processer i folkeskolen

Steffen Wessel Kaspersen

Pædagogens arbejde med processer i folkeskolen

Steffen Wessel Kaspersen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

134 Downloads (Pure)

Abstract

Med udgangspunkt i den bæredygtige pædagogik, giver artiklen et bud på hvordan pædagogen i skolen kan arbejde med processer i fællesskabet. For at give et overblik over pædagogikkens kompleksitet, analyseres denne igennem en tredeling, hvori især den pædagogiske relation er i højsædet. Artiklen argumenterer for at den bæredygtige pædagogik, hvor fokus er på det fælles bedste, fint understøtter lærerens fag-faglige arbejde og omvendt.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Liv I Skolen
Vol/bind	18
Udgave nummer	4
Sider (fra-til)	31-37
Antal sider	7
ISSN	1398-2613
Status	Udgivet - dec. 2016

Emneord

pædagogik

Adgang til dokumentet

Pædagogens arbejde med processer i folkeskolen

Citationsformater

@article{9e6b974869bd4d9fba911e279f332509,

title = "P{\ae}dagogens arbejde med processer i folkeskolen",

abstract = "Med udgangspunkt i den b{\ae}redygtige p{\ae}dagogik, giver artiklen et bud p{\aa} hvordan p{\ae}dagogen i skolen kan arbejde med processer i f{\ae}llesskabet. For at give et overblik over p{\ae}dagogikkens kompleksitet, analyseres denne igennem en tredeling, hvori is{\ae}r den p{\ae}dagogiske relation er i h{\o}js{\ae}det. Artiklen argumenterer for at den b{\ae}redygtige p{\ae}dagogik, hvor fokus er p{\aa} det f{\ae}lles bedste, fint underst{\o}tter l{\ae}rerens fag-faglige arbejde og omvendt.",

keywords = "p{\ae}dagogik",

author = "Kaspersen, \{Steffen Wessel\}",

year = "2016",

month = dec,

language = "Dansk",

volume = "18",

pages = "31--37",

journal = "Liv I Skolen",

issn = "1398-2613",

publisher = "VIA University College",

number = "4",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogens arbejde med processer i folkeskolen

AU - Kaspersen, Steffen Wessel

PY - 2016/12

Y1 - 2016/12

N2 - Med udgangspunkt i den bæredygtige pædagogik, giver artiklen et bud på hvordan pædagogen i skolen kan arbejde med processer i fællesskabet. For at give et overblik over pædagogikkens kompleksitet, analyseres denne igennem en tredeling, hvori især den pædagogiske relation er i højsædet. Artiklen argumenterer for at den bæredygtige pædagogik, hvor fokus er på det fælles bedste, fint understøtter lærerens fag-faglige arbejde og omvendt.

AB - Med udgangspunkt i den bæredygtige pædagogik, giver artiklen et bud på hvordan pædagogen i skolen kan arbejde med processer i fællesskabet. For at give et overblik over pædagogikkens kompleksitet, analyseres denne igennem en tredeling, hvori især den pædagogiske relation er i højsædet. Artiklen argumenterer for at den bæredygtige pædagogik, hvor fokus er på det fælles bedste, fint understøtter lærerens fag-faglige arbejde og omvendt.

KW - pædagogik

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1398-2613

VL - 18

SP - 31

EP - 37

JO - Liv I Skolen

JF - Liv I Skolen

IS - 4

ER -