Pædagoger og lærere skal samarbejde om fag i Folkeskolen

Det tværprofessionelle arbejde mellem pædagoger og lærere, der i disse år intensiveres, giver mulighed for arbejde på nye måder mod idealet om at udvikle inkluderende læringsmiljøer i skolen. I de fleste folkeskoler er samarbejdets karakter og omfang nyt, og de professionelle skal i disse år definere samarbejdet, så det bliver frugtbart for børnene og for de professionelle selv. Vi har i et tværprofessionelt forløb i lærer- og pædagoguddannelserne forsøgt at indkredse det mulighedsfelt, der opstår sammen med de studerende.