Pædagogers særlige muligheder for at skabe legedeltagelse blandt børn i musikalske fællesskaber

Lærke Nørgård Pallesen; Stine Bylin Bundgaard; Christina Dahl Madsen

Pædagogers særlige muligheder for at skabe legedeltagelse blandt børn i musikalske fællesskaber

Lærke Nørgård Pallesen
, Stine Bylin Bundgaard
, Christina Dahl Madsen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Artiklen publicerer resultaterne fra et forskningsprojekt påbegyndt i efteråret 2020, hvis formål er at undersøge den musikalske kvalitet i de danske dagtilbud og musikkens betydning for legen som fænomen. I artiklen undersøges, hvorledes pædagoger ved at styrke kvaliteten i pædagogisk arbejde gennem musikalske samspil i dagtilbud også kan understøtte og tilbyde børn flere legearenaer og invitere børneperspektiver ind i den musikalske leg. 

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	7
Tidsskrift	BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur
Vol/bind	38
Udgave nummer	66
Sider (fra-til)	123-136
Antal sider	14
ISSN	0907-6581
Status	Udgivet - 1 aug. 2022

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Uddannelse, professioner og erhverv
Børn og unge
Skoler, fag og institutioner

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/buks/article/view/133779/178845

1 Tidsskriftsartikel

Studerendes udvikling af professionsidentitet igennem musikpædagogik: et sensitivt og refleksivt anliggende
Pallesen, L. N. & Madsen, C. D., 15 apr. 2024, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 8, 1, s. 67-74 8 s., 9.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

2 Afsluttet

Musikpædagogisk Tænketank
Madsen, C. D. (Projektleder), Pallesen, L. N. (Projektleder) & Bundgaard, S. B. (Projektdeltager)
01/10/20 → 21/11/25
Projekter: Projekt › Forskning
Musikalske samspils potentialer for pædagogisk kvalitet i dagtilbud
Madsen, C. D. (Projektleder), Bundgaard, S. B. (Projektleder), Pallesen, L. N. (Projektdeltager) & Pallesen, L. N. (Projektdeltager)
12/08/20 → 30/06/21
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{c61843a84e1a4c238503b7e741247d30,

title = "P{\ae}dagogers s{\ae}rlige muligheder for at skabe legedeltagelse blandt b{\o}rn i musikalske f{\ae}llesskaber",

abstract = "Artiklen publicerer resultaterne fra et forskningsprojekt p{\aa}begyndt i efter{\aa}ret 2020, hvis form{\aa}l er at unders{\o}ge den musikalske kvalitet i de danske dagtilbud og musikkens betydning for legen som f{\ae}nomen. I artiklen unders{\o}ges, hvorledes p{\ae}dagoger ved at styrke kvaliteten i p{\ae}dagogisk arbejde gennem musikalske samspil i dagtilbud ogs{\aa} kan underst{\o}tte og tilbyde b{\o}rn flere legearenaer og invitere b{\o}rneperspektiver ind i den musikalske leg. ",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Uddannelse, professioner og erhverv, B{\o}rn og unge, Skoler, fag og institutioner",

author = "Pallesen, \{L{\ae}rke N{\o}rg{\aa}rd\} and Bundgaard, \{Stine Bylin\} and Madsen, \{Christina Dahl\}",

year = "2022",

month = aug,

day = "1",

language = "Dansk",

volume = "38",

pages = "123--136",

journal = "BUKS - Tidsskrift for B{\o}rne- og Ungdomskultur",

issn = "0907-6581",

publisher = "Syddansk Universitetsforlag",

number = "66",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogers særlige muligheder for at skabe legedeltagelse blandt børn i musikalske fællesskaber

AU - Pallesen, Lærke Nørgård

AU - Bundgaard, Stine Bylin

AU - Madsen, Christina Dahl

PY - 2022/8/1

Y1 - 2022/8/1

N2 - Artiklen publicerer resultaterne fra et forskningsprojekt påbegyndt i efteråret 2020, hvis formål er at undersøge den musikalske kvalitet i de danske dagtilbud og musikkens betydning for legen som fænomen. I artiklen undersøges, hvorledes pædagoger ved at styrke kvaliteten i pædagogisk arbejde gennem musikalske samspil i dagtilbud også kan understøtte og tilbyde børn flere legearenaer og invitere børneperspektiver ind i den musikalske leg. 

AB - Artiklen publicerer resultaterne fra et forskningsprojekt påbegyndt i efteråret 2020, hvis formål er at undersøge den musikalske kvalitet i de danske dagtilbud og musikkens betydning for legen som fænomen. I artiklen undersøges, hvorledes pædagoger ved at styrke kvaliteten i pædagogisk arbejde gennem musikalske samspil i dagtilbud også kan understøtte og tilbyde børn flere legearenaer og invitere børneperspektiver ind i den musikalske leg. 

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - Børn og unge

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0907-6581

VL - 38

SP - 123

EP - 136

JO - BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur

JF - BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur

IS - 66

M1 - 7

ER -

Pædagogers særlige muligheder for at skabe legedeltagelse blandt børn i musikalske fællesskaber

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

Studerendes udvikling af professionsidentitet igennem musikpædagogik: et sensitivt og refleksivt anliggende

Projekter

Musikpædagogisk Tænketank

Musikalske samspils potentialer for pædagogisk kvalitet i dagtilbud

Citationsformater