Pædagogik i skyggen af corona: En kulturanalytisk undersøgelse af pædagogisk arbejde efter genåbningen af daginstitutionerne

Sine Penthin Grumløse; Anja Marschall; Karen Prins

Pædagogik i skyggen af corona: En kulturanalytisk undersøgelse af pædagogisk arbejde efter genåbningen af daginstitutionerne

Københavns Professionshøjskole

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

I denne artikel beskæftiger vi os med, hvordan Sundhedsstyrelsens smitteforebyggende retningslinjer fik betydning for hverdagen i landets vuggestuer og børnehaver. Artiklen trækker på empiri fra forskningsprojektet Pædagogisk arbejde i skyggen af Corona, hvor vi gennem virtuelle fokusgruppeinterviews har interviewet pædagoger og medhjælpere i syv daginstitutioner i juni 2020 og igen et halvt år senere.Vi undersøger, hvilke forandringer, muligheder og udfordringer det pædagogiske personale erfarede, og hvilken betydning restriktionerne fik for hverdagen i institutionen og for det pædagogiske arbejde. Vi viser, hvordan særligt sociale retningslinjer og ny materialitet blev talt frem som betydningsfulde, og hvordan genåbningen udpeger væsentlige værdier i det pædagogiske arbejde, når vante praksisser, strukturer og rutiner skal gentænkes. Dette åbner ligeledes for pædagogiske grundlagsdiskussioner om centrale værdier i pædagogikken herunder betydninger af nærvær, tid og omsorg, forældresamarbejde og børns muligheder for medbestemmelse

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Paedagogisk Tidsskrift
Vol/bind	2021
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	52-66
Antal sider	15
ISSN	0904-2393
Status	Udgivet - 28 jun. 2021

Emneord

Børn og unge
corona
hverdagsliv
kulturanalyse
pædagogisk arbejde
Børn og unge
corona
hverdagsliv
kulturanalyse
pædagogisk arbejde

Adgang til dokumentet

Drop-off at the gate: Challenges to parent–staff collaboration in Danish childcare in the era of COVID-19
Marschall, A., Prins, K. & Grumløse, S. P., 23 jun. 2022, Early Childhood Education and Care in a Global Pandemic: How the Sector Responded, Spoke Back and Generated Knowledge. Henderson, L., Bussey, K., Ebrahim, H. B. & Ebrahim, H. (red.). Oxfordshire: Routledge, 11 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Pædagogisk arbejde i skyggen af Covid-19
Marschall, A. (Projektleder), Prins, K. M. (Projektleder), Grumløse, S. P. (Projektleder), Marschall, A. (Projektleder), Prins, K. M. (Projektleder), Grumløse, S. P. (Projektleder), Marschall, A. (Projektleder) & Prins, K. (Projektleder)
13/04/20 → 01/10/21
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{a583829c298c4674b62b8eaa678c83b8,

title = "P{\ae}dagogik i skyggen af corona: En kulturanalytisk unders{\o}gelse af p{\ae}dagogisk arbejde efter gen{\aa}bningen af daginstitutionerne",

abstract = "I denne artikel besk{\ae}ftiger vi os med, hvordan Sundhedsstyrelsens smitteforebyggende retningslinjer fik betydning for hverdagen i landets vuggestuer og b{\o}rnehaver. Artiklen tr{\ae}kker p{\aa} empiri fra forskningsprojektet P{\ae}dagogisk arbejde i skyggen af Corona, hvor vi gennem virtuelle fokusgruppeinterviews har interviewet p{\ae}dagoger og medhj{\ae}lpere i syv daginstitutioner i juni 2020 og igen et halvt {\aa}r senere.Vi unders{\o}ger, hvilke forandringer, muligheder og udfordringer det p{\ae}dagogiske personale erfarede, og hvilken betydning restriktionerne fik for hverdagen i institutionen og for det p{\ae}dagogiske arbejde. Vi viser, hvordan s{\ae}rligt sociale retningslinjer og ny materialitet blev talt frem som betydningsfulde, og hvordan gen{\aa}bningen udpeger v{\ae}sentlige v{\ae}rdier i det p{\ae}dagogiske arbejde, n{\aa}r vante praksisser, strukturer og rutiner skal gent{\ae}nkes. Dette {\aa}bner ligeledes for p{\ae}dagogiske grundlagsdiskussioner om centrale v{\ae}rdier i p{\ae}dagogikken herunder betydninger af n{\ae}rv{\ae}r, tid og omsorg, for{\ae}ldresamarbejde og b{\o}rns muligheder for medbestemmelse",

keywords = "B{\o}rn og unge, corona, hverdagsliv, kulturanalyse, p{\ae}dagogisk arbejde, B{\o}rn og unge, corona, hverdagsliv, kulturanalyse, p{\ae}dagogisk arbejde",

author = "Gruml{\o}se, \{Sine Penthin\} and Anja Marschall and Karen Prins",

year = "2021",

month = jun,

day = "28",

language = "Dansk",

volume = "2021",

pages = "52--66",

journal = "Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

issn = "0904-2393",

publisher = "Foreningen bag Udgivelsen af Dansk Paedagogisk Tidsskrift",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogik i skyggen af corona

T2 - En kulturanalytisk undersøgelse af pædagogisk arbejde efter genåbningen af daginstitutionerne

AU - Grumløse, Sine Penthin

AU - Marschall, Anja

AU - Prins, Karen

PY - 2021/6/28

Y1 - 2021/6/28

N2 - I denne artikel beskæftiger vi os med, hvordan Sundhedsstyrelsens smitteforebyggende retningslinjer fik betydning for hverdagen i landets vuggestuer og børnehaver. Artiklen trækker på empiri fra forskningsprojektet Pædagogisk arbejde i skyggen af Corona, hvor vi gennem virtuelle fokusgruppeinterviews har interviewet pædagoger og medhjælpere i syv daginstitutioner i juni 2020 og igen et halvt år senere.Vi undersøger, hvilke forandringer, muligheder og udfordringer det pædagogiske personale erfarede, og hvilken betydning restriktionerne fik for hverdagen i institutionen og for det pædagogiske arbejde. Vi viser, hvordan særligt sociale retningslinjer og ny materialitet blev talt frem som betydningsfulde, og hvordan genåbningen udpeger væsentlige værdier i det pædagogiske arbejde, når vante praksisser, strukturer og rutiner skal gentænkes. Dette åbner ligeledes for pædagogiske grundlagsdiskussioner om centrale værdier i pædagogikken herunder betydninger af nærvær, tid og omsorg, forældresamarbejde og børns muligheder for medbestemmelse

AB - I denne artikel beskæftiger vi os med, hvordan Sundhedsstyrelsens smitteforebyggende retningslinjer fik betydning for hverdagen i landets vuggestuer og børnehaver. Artiklen trækker på empiri fra forskningsprojektet Pædagogisk arbejde i skyggen af Corona, hvor vi gennem virtuelle fokusgruppeinterviews har interviewet pædagoger og medhjælpere i syv daginstitutioner i juni 2020 og igen et halvt år senere.Vi undersøger, hvilke forandringer, muligheder og udfordringer det pædagogiske personale erfarede, og hvilken betydning restriktionerne fik for hverdagen i institutionen og for det pædagogiske arbejde. Vi viser, hvordan særligt sociale retningslinjer og ny materialitet blev talt frem som betydningsfulde, og hvordan genåbningen udpeger væsentlige værdier i det pædagogiske arbejde, når vante praksisser, strukturer og rutiner skal gentænkes. Dette åbner ligeledes for pædagogiske grundlagsdiskussioner om centrale værdier i pædagogikken herunder betydninger af nærvær, tid og omsorg, forældresamarbejde og børns muligheder for medbestemmelse

KW - Børn og unge

KW - corona

KW - hverdagsliv

KW - kulturanalyse

KW - pædagogisk arbejde

KW - Børn og unge

KW - corona

KW - hverdagsliv

KW - kulturanalyse

KW - pædagogisk arbejde

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0904-2393

VL - 2021

SP - 52

EP - 66

JO - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Paedagogisk Tidsskrift

IS - 2

ER -

Pædagogik i skyggen af corona: En kulturanalytisk undersøgelse af pædagogisk arbejde efter genåbningen af daginstitutionerne

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

Drop-off at the gate: Challenges to parent–staff collaboration in Danish childcare in the era of COVID-19

Projekter

Pædagogisk arbejde i skyggen af Covid-19

Citationsformater