Pædagogisk forskning med –ikke på: Den videnskabelige disciplin pædagogik og pædagogisk praksis: To sider af samme mønt

Jan Jaap Rothuizen

Pædagogisk forskning med –ikke på: Den videnskabelige disciplin pædagogik og pædagogisk praksis: To sider af samme mønt

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling

Abstract

Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	2019
Antal sider	13
Status	Udgivet - 2019
Begivenhed	Universitetsbarnehager - Campus Pilestredet, Oslo, Norge Varighed: 16 sep. 2019 → 16 sep. 2019 https://www.oslomet.no/om/lui/blu/universitetsbarnehager

Seminar

Seminar	Universitetsbarnehager
Lokation	Campus Pilestredet
Land/Område	Norge
By	Oslo
Periode	16/09/19 → 16/09/19
Internetadresse	https://www.oslomet.no/om/lui/blu/universitetsbarnehager

Emneord

daginstitutioner
handlingsvidenskab
teori-praksisforholdet

Citationsformater

@conference{32559d94c7d94793ba5090e2cf72ba3c,

title = "P{\ae}dagogisk forskning med –ikke p{\aa}: Den videnskabelige disciplin p{\ae}dagogik og p{\ae}dagogisk praksis: To sider af samme m{\o}nt",

abstract = "P{\ae}dagogik som et projekt der udfolder sig p{\aa} fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der best{\aa}r i, at den ikke har sit objekt til r{\aa}dighed. P{\ae}dagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?",

keywords = "daginstitutioner, handlingsvidenskab, teori-praksisforholdet",

author = "Rothuizen, {Jan Jaap}",

year = "2019",

language = "Dansk",

note = "Universitetsbarnehager ; Conference date: 16-09-2019 Through 16-09-2019",

url = "https://www.oslomet.no/om/lui/blu/universitetsbarnehager",

}

TY - CONF

T1 - Pædagogisk forskning med –ikke på

T2 - Universitetsbarnehager

AU - Rothuizen, Jan Jaap

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

AB - Pædagogik som et projekt der udfolder sig på fire kulturelle dimensioner: socialiseirng, kvalificering, subjektificering og civilisering, og som er kendetegnet af en grundlagsproblematik der består i, at den ikke har sit objekt til rådighed. Pædagogik som en (polyfon) praksis knyttet til (polyfon) fortolkning af den praksis, der bidrager til at projektet udvikles. Samspillet mellem forskning / disciplin og praksis er ikke-hierarkisk. Hvordan kan det praktiseres?

KW - daginstitutioner

KW - handlingsvidenskab

KW - teori-praksisforholdet

M3 - Paper/skriftligt oplæg

Y2 - 16 September 2019 through 16 September 2019

ER -