Pædagogstuderendes muligheder for at opbygge kompetence omkring børns bevægelseslæring i uderummet: hæmmende og fremmende faktorer i dagtilbud

Lise Hostrup Sønnichsen; Jesper von Seelen; Bo Lüders

doi:https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085

Pædagogstuderendes muligheder for at opbygge kompetence omkring børns bevægelseslæring i uderummet: hæmmende og fremmende faktorer i dagtilbud

Lise Hostrup Sønnichsen, Jesper von Seelen, Bo Lüders

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › peer review

Abstract

Artiklen formidler resultaterne af en spørgeskemaundersøgelse på fem pædagoguddannelser. Fokus for undersøgelsen har været studerendes mulighed for at opbygge kompetencer til det pædagogiske arbejde med børn og bevægelse i uderummet under deres praktik i et dagtilbud. Undersøgelsen afslører blandt andet en diskrepans mellem de studerendes idealer for bevægelsespædagogik i uderummet og den konkrete pædagogik, de oplever i praktikken. Kompetencemål, som går på at understøtte, udvikle, gennemføre
og evaluere bevægelsesaktiviteter, har særlig positiv betydning for den studerendes læringsmuligheder.
Resultaterne af undersøgelsen diskuteres i slutningen af artiklen i et teoretisk perspektiv med henblik på at kunne stille kritiske spørgsmål til gavn for udviklingen af pædagoguddannelsen.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Barn
Vol/bind	37
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	39-52
Antal sider	14
ISSN	0800-1669
DOI	https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085
Status	Udgivet - 19 jun. 2019

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Børn og unge

Adgang til dokumentet

https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085

Citationsformater

@article{774b53850f274bdb95cf37c28e8bac03,

title = "P{\ae}dagogstuderendes muligheder for at opbygge kompetence omkring b{\o}rns bev{\ae}gelsesl{\ae}ring i uderummet: h{\ae}mmende og fremmende faktorer i dagtilbud",

abstract = "Artiklen formidler resultaterne af en sp{\o}rgeskemaunders{\o}gelse p{\aa} fem p{\ae}dagoguddannelser. Fokus for unders{\o}gelsen har v{\ae}ret studerendes mulighed for at opbygge kompetencer til det p{\ae}dagogiske arbejde med b{\o}rn og bev{\ae}gelse i uderummet under deres praktik i et dagtilbud. Unders{\o}gelsen afsl{\o}rer blandt andet en diskrepans mellem de studerendes idealer for bev{\ae}gelsesp{\ae}dagogik i uderummet og den konkrete p{\ae}dagogik, de oplever i praktikken. Kompetencem{\aa}l, som g{\aa}r p{\aa} at underst{\o}tte, udvikle, gennemf{\o}reog evaluere bev{\ae}gelsesaktiviteter, har s{\ae}rlig positiv betydning for den studerendes l{\ae}ringsmuligheder.Resultaterne af unders{\o}gelsen diskuteres i slutningen af artiklen i et teoretisk perspektiv med henblik p{\aa} at kunne stille kritiske sp{\o}rgsm{\aa}l til gavn for udviklingen af p{\ae}dagoguddannelsen.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, B{\o}rn og unge",

author = "S{\o}nnichsen, {Lise Hostrup} and {von Seelen}, Jesper and Bo L{\"u}ders",

year = "2019",

month = jun,

day = "19",

doi = "https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085",

language = "Dansk",

volume = "37",

pages = "39--52",

journal = "Barn",

issn = "0800-1669",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Pædagogstuderendes muligheder for at opbygge kompetence omkring børns bevægelseslæring i uderummet

T2 - hæmmende og fremmende faktorer i dagtilbud

AU - Sønnichsen, Lise Hostrup

AU - von Seelen, Jesper

AU - Lüders, Bo

PY - 2019/6/19

Y1 - 2019/6/19

N2 - Artiklen formidler resultaterne af en spørgeskemaundersøgelse på fem pædagoguddannelser. Fokus for undersøgelsen har været studerendes mulighed for at opbygge kompetencer til det pædagogiske arbejde med børn og bevægelse i uderummet under deres praktik i et dagtilbud. Undersøgelsen afslører blandt andet en diskrepans mellem de studerendes idealer for bevægelsespædagogik i uderummet og den konkrete pædagogik, de oplever i praktikken. Kompetencemål, som går på at understøtte, udvikle, gennemføreog evaluere bevægelsesaktiviteter, har særlig positiv betydning for den studerendes læringsmuligheder.Resultaterne af undersøgelsen diskuteres i slutningen af artiklen i et teoretisk perspektiv med henblik på at kunne stille kritiske spørgsmål til gavn for udviklingen af pædagoguddannelsen.

AB - Artiklen formidler resultaterne af en spørgeskemaundersøgelse på fem pædagoguddannelser. Fokus for undersøgelsen har været studerendes mulighed for at opbygge kompetencer til det pædagogiske arbejde med børn og bevægelse i uderummet under deres praktik i et dagtilbud. Undersøgelsen afslører blandt andet en diskrepans mellem de studerendes idealer for bevægelsespædagogik i uderummet og den konkrete pædagogik, de oplever i praktikken. Kompetencemål, som går på at understøtte, udvikle, gennemføreog evaluere bevægelsesaktiviteter, har særlig positiv betydning for den studerendes læringsmuligheder.Resultaterne af undersøgelsen diskuteres i slutningen af artiklen i et teoretisk perspektiv med henblik på at kunne stille kritiske spørgsmål til gavn for udviklingen af pædagoguddannelsen.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Børn og unge

U2 - https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085

DO - https://doi.org/10.5324/barn.v37i2.3085

M3 - Review

VL - 37

SP - 39

EP - 52

JO - Barn

JF - Barn

SN - 0800-1669

IS - 2

ER -