Peer feedback bidrager til at fremme refleksivitet hos studerende

Helle Tougaard; Michael Munk Bækgaard

Peer feedback bidrager til at fremme refleksivitet hos studerende

Kommunikationsuddannelsen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

En undersøgelse blandt kommunikationsstuderende på 4. semester ved DMJX viser, at feedback fra peers bidrager til at løfte evnen til at reflektere fra beskrivelse til analyse

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MediaJournal
ISSN	2596-7142
Status	Udgivet - 8 dec. 2021

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Refleksiv praksislæring

Adgang til dokumentet

https://medium.com/mediajournal/peer-feedback-bidrager-til-at-fremme-refleksivitet-hos-studerende-ab537cba7a53Licens: Andet

Metoder til at fremme refleksiv kompetence
Stentoft, M. (Projektleder), Bjerg, L. (Projektleder), Tougaard, H. (Projektleder) & Bækgaard, M. (Projektleder)
02/09/19 → 01/03/21
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

Citationsformater

@article{0e504463189f4652b00f9f546a7a4ac0,

title = "Peer feedback bidrager til at fremme refleksivitet hos studerende",

abstract = "En unders{\o}gelse blandt kommunikationsstuderende p{\aa} 4. semester ved DMJX viser, at feedback fra peers bidrager til at l{\o}fte evnen til at reflektere fra beskrivelse til analyse",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Refleksiv praksisl{\ae}ring",

author = "Helle Tougaard and B{\ae}kgaard, {Michael Munk}",

year = "2021",

month = dec,

day = "8",

language = "Dansk",

journal = "MediaJournal",

issn = "2596-7142",

publisher = "Danmarks Medie- og Journalisth{\o}jskole",

}

TY - JOUR

T1 - Peer feedback bidrager til at fremme refleksivitet hos studerende

AU - Tougaard, Helle

AU - Bækgaard, Michael Munk

PY - 2021/12/8

Y1 - 2021/12/8

N2 - En undersøgelse blandt kommunikationsstuderende på 4. semester ved DMJX viser, at feedback fra peers bidrager til at løfte evnen til at reflektere fra beskrivelse til analyse

AB - En undersøgelse blandt kommunikationsstuderende på 4. semester ved DMJX viser, at feedback fra peers bidrager til at løfte evnen til at reflektere fra beskrivelse til analyse

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Refleksiv praksislæring

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2596-7142

JO - MediaJournal

JF - MediaJournal

ER -

Peer feedback bidrager til at fremme refleksivitet hos studerende

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Projekter

Metoder til at fremme refleksiv kompetence

Citationsformater