Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionshøjskole som forskningsinstitution.

Henriette Duch; Rune Thostrup

Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionshøjskole som forskningsinstitution.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

følger når udgiver

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Nordic Journal of Vocational Education and Training
ISSN	2242-458X
Status	Accepteret/In press - 2024

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
erhvervsuddannelser
samarbejde
teori og praksis
agency
Ledelse, organisationsudvikling og innovation
trivsel

Social inklusion og mindre ulighed på erhvervsuddannelserne (SIMU)
Duch, H. (Projektleder) & Thostrup, R. (Projektdeltager)
03/01/22 → 28/12/23
Projekter: Projekt › Forskning

Fil

Citationsformater

@article{41c3330b4e7546c2a4b96154242edf57,

title = "Perspektiver p{\aa} forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionsh{\o}jskole som forskningsinstitution.",

abstract = "f{\o}lger n{\aa}r udgiver",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, erhvervsuddannelser, samarbejde, teori og praksis, agency, Ledelse, organisationsudvikling og innovation, trivsel",

author = "Henriette Duch and Rune Thostrup",

year = "2024",

language = "Dansk",

journal = "Nordic Journal of Vocational Education and Training",

issn = "2242-458X",

publisher = "Link{\"o}ping University Electronic Press",

}

Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionshøjskole som forskningsinstitution. / Duch, Henriette ; Thostrup, Rune.
I: Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2024.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

TY - JOUR

T1 - Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionshøjskole som forskningsinstitution.

AU - Duch, Henriette

AU - Thostrup, Rune

PY - 2024

Y1 - 2024

N2 - følger når udgiver

AB - følger når udgiver

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - erhvervsuddannelser

KW - samarbejde

KW - teori og praksis

KW - agency

KW - Ledelse, organisationsudvikling og innovation

KW - trivsel

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2242-458X

JO - Nordic Journal of Vocational Education and Training

JF - Nordic Journal of Vocational Education and Training

ER -

Perspektiver på forskningens mulighed for at bidrage til kvalificering af teacher agency. En empirisk analyse fra et projekt i samarbejde mellem erhvervsskoler og en professionshøjskole som forskningsinstitution.

Abstract

Emneord

Projekter

Social inklusion og mindre ulighed på erhvervsuddannelserne (SIMU)

Citationsformater