Abstract
Der kan være forskellige positioner i samarbejder, det kan være symmetrisk, som når kolleger tage udgangspunkt i et fælles ønske om at udvikle organisation og undervisning, men det kan også være asymmetrisk, som når nye lærere vejledes af erfarne lærere, eller når ledere og lærere samarbejder. Samarbejde indgår i uddannelsen af lærere på ungdomsuddannelser, og både i det gymnasiale pædagogikum og Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik står begrebet refleksion centralt. I begge uddannelser kan indgår observationer, ligesom det professionelle skøn indgår. Man skal særligt i asymmetriske samarbejder være opmærksom på forskellige magtformer og dermed etik.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Professionelle læringssamarbejder på ungdomsuddannelser : på langs og på tværs i ungdomsuddannelser |
| Redaktører | Henriette Duch |
| Antal sider | 13 |
| Udgivelsessted | Frederikshavn |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 2021 |
| Sider | 59-71 |
| Kapitel | 5 |
| ISBN (Trykt) | 9788772340487 |
| Status | Udgivet - 2021 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Uddannelse, professioner og erhverv