Abstract
Mistrivslen stiger i ungdomsårene. Reaktionen på mistrivslen og handlingerne overfor den rettes ofte imod den enkelte unge. Hermed individualiseres mistrivslen. Imidlertid er mistrivslen i høj grad et socialt problem, der kalder på pædagogiske handlinger. At arbejde med præstationsfrigørende rum kan udgøre et væsentligt modsvar på mistrivsel, hvor den pædagogiske handling tager afsæt i fællesskaber.
Emneord
- Skoler, fag og institutioner
- fritidspædagogik
- mistrivsel
- præstationsfrigørende rum
- trivsel
- Børn og unge