Praksis uden ophæng: Teoriafvikling som tendens i udviklingen af læreruddannelsen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Emneord

@article{1094afa17dc54ba797f3172408f55706,

title = "Praksis uden oph{\ae}ng: Teoriafvikling som tendens i udviklingen af l{\ae}reruddannelsen",

keywords = "l{\ae}reruddannelsen, diskursanalyse, evidensbaseret praksis, kritik, praksisevidens, reformudspil",

author = "Keld Skovmand",

year = "2022",

month = oct,

day = "15",

language = "Dansk",

volume = "3",

pages = "93",

journal = "Unge P{\ae}dagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Unge P{\ae}dagoger",

number = "2022",

}

TY - JOUR

T1 - Praksis uden ophæng

T2 - Teoriafvikling som tendens i udviklingen af læreruddannelsen

AU - Skovmand, Keld

PY - 2022/10/15

Y1 - 2022/10/15

KW - læreruddannelsen

KW - diskursanalyse

KW - evidensbaseret praksis

KW - kritik

KW - praksisevidens

KW - reformudspil

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0106-5386

VL - 3

SP - 93

JO - Unge Pædagoger

JF - Unge Pædagoger

IS - 2022

M1 - 10

ER -