Praksischok eller start på en livslang lærerkarriere

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

    Abstract

    Mentorordninger kan gøre forskellen, når danske skoler og kommuner tager imod nyuddannede lærere. Et fund i et forskningsprojekt er at lærerstartsordninger giver strukturerede muligheder for nyuddannede lærere at lære i og af praksis og understøtte deres fortsatte udvikling. Et centralt element er vejledning af en mentor.
    OriginalsprogDansk
    FagbladFolkeskolen
    Vol/bind135
    Udgave nummer17
    Sider (fra-til)36-37
    Antal sider2
    ISSN0015-5837
    StatusUdgivet - 11 okt. 2018

    Emneord

    • Skoler, fag og institutioner
    • Uddannelse, professioner og erhverv

    Citationsformater