Praksisudvikling af Heltidsundervisning

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

Abstract

Undervisere i Ungdomsskolens Heltidsundervisning har igennem tre måneder arbejdet med praksisudvikling af Heltidsundervisning, hvor fællesskabende didaktik gennem aktionslæring er udviklet og afprøvet med inddragelse af elevers og forældres stemmer.
OriginalsprogDansk
Artikelnummer8
TidsskriftUngdomsskolen
Udgave nummer7
Sider (fra-til)16-18
Antal sider3
ISSN0106-4193
StatusUdgivet - 1 sep. 2018

Emneord

  • Børn og unge

Citationsformater