Praktiske tekster: dokumentanalyse i studiet af pædagogisk praksis

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Pædagogisk praksis er fyldt med praktiske tekster, der regulerer, reflekterer,
instruerer og dokumenterer, men ofte udgør de oversete artefakter i studiet
af pædagogisk praksis. Denne artikel giver et forskningsmetodologisk bud
på, hvordan poststrukturel dokumentanalyse kan bruge praktiske tekster til
at problematisere selvfølgeliggjorte problematiseringer i pædagogisk praksis. Indledningsvis objektiveres den pædagogiske problematisering af
indvandrereleven som et socialt spørgsmål, hvorigennem den pædagogiske
praksis tager form. Herefter gives der en karakteristik af praktiske tekster, og
hvordan et tekstkorpus kan oparbejdes. Afslutningsvis udfoldes det, hvordan en
ikke-evaluerende kritik af pædagogisk praksis kan oparbejdes gennem systematisk og ulydig analytisk eksperimenteren vha. æstetisk-effektive montager
og (re)problematisering.
OriginalsprogDansk
TidsskriftTidsskrift for professionsstudier
Vol/bind16
Udgave nummer30
Sider (fra-til)74-83
Antal sider10
ISSN2446-0273
StatusUdgivet - feb. 2020

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater