Procesorienteret litteraturpædagogik

Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjerBogForskning

Abstract

Hvad er det, litteraturen kan tilbyde os? Hvilket pædagogisk potentiale har den? Hvorledes kan en lærerfaglig analyse være med til at sikre, at litteraturens særlige kvaliteter bliver udnyttet i undervisningen?

Procesorienteret litteraturpædagogik giver en række mulige svar på disse spørgsmål.

Bogen kan læses både som en litteraturpædagogisk introduktion og som et bud på en litteraturpædagogik, der løser konkrete problemer i litteraturundervisningen.

Bogen rummer dels en teoridel, der præsenterer en litteraturpædagogik på et fænomenologisk grundlag, dels en praksisdel, der præsenterer lærerfaglige analyser af fem nyere, danske ungdomsbøger med tilhørende eksempler på, hvordan man kan tilrettelægge undervisningen i de analyserede romaner.
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedKøbenhavn
ForlagDansklærerforeningens Forlag
Udgave1. udgave
Antal sider210
ISBN (Trykt)978-87-799-6016-9
StatusUdgivet - 2004

Emneord

  • danskundervisning
  • didaktik

Citationsformater