Professionsuddannelser i bevægelse

Kristian Fahnøe Munksgaard; Lotte Holk Hansen; Frederik Lassen

Professionsuddannelser i bevægelse

Kristian Fahnøe Munksgaard, Lotte Holk Hansen, Frederik Lassen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

I dagtilbud, på folkeskoler og erhvervsskoler er der er fokus på kroppens og bevægelsens betydning for sundhed, læring og udvikling. Formålet med denne artikel at rejse en debat om, hvorvidt anvendelse af bevægelse i undervisning har betydning for studerendes deltagelse i studieaktiviteter og deres læring. Artiklen er skrevet på baggrund af udviklingsprojektet Bevægende læring, der gennemføres på Pædagoguddannelsen, Læreruddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen på UCL, Erhvervsakademi og Professionshøjskole i 2017 og 2018. Artiklen peger på tre centrale pointer: At undervisere på professionsuddannelserne må gøre sig konkrete erfaringer med anvendelse af bevægelse i undervisningen, at studerende er vigtige aktører, og at indretning af undervisningslokaler har betydning.

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	5
Tidsskrift	MOV:E
Udgave nummer	7
Sider (fra-til)	36-43
Antal sider	8
ISSN	2246-8137
Status	Udgivet - nov. 2018

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning

Adgang til dokumentet

https://issuu.com/fiibl/docs/146107_sdu_move_magasin_nr_7_2018_2?fbclid=IwAR3MgyxqZs-OZ7-O_iU3ivJVhoNFO2pk0YmHGxSRkOGO1YdQzh5g5nke98sLicens: Ikke-specificeret

1 Tidsskriftsartikel

Professionsidentitet i bevægelse
Munksgaard, K. F., Schmidt, C. H. & Skovgaard, T., jun. 2019, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 3/1, 2019, s. 67-86 20 s., 5.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Åben adgang

Citationsformater

@article{3789c9b78c1247f7948bf563db196864,

title = "Professionsuddannelser i bev{\ae}gelse",

abstract = "I dagtilbud, p{\aa} folkeskoler og erhvervsskoler er der er fokus p{\aa} kroppens og bev{\ae}gelsens betydning for sundhed, l{\ae}ring og udvikling. Form{\aa}let med denne artikel at rejse en debat om, hvorvidt anvendelse af bev{\ae}gelse i undervisning har betydning for studerendes deltagelse i studieaktiviteter og deres l{\ae}ring. Artiklen er skrevet p{\aa} baggrund af udviklingsprojektet Bev{\ae}gende l{\ae}ring, der gennemf{\o}res p{\aa} P{\ae}dagoguddannelsen, L{\ae}reruddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen p{\aa} UCL, Erhvervsakademi og Professionsh{\o}jskole i 2017 og 2018. Artiklen peger p{\aa} tre centrale pointer: At undervisere p{\aa} professionsuddannelserne m{\aa} g{\o}re sig konkrete erfaringer med anvendelse af bev{\ae}gelse i undervisningen, at studerende er vigtige akt{\o}rer, og at indretning af undervisningslokaler har betydning.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Munksgaard, {Kristian Fahn{\o}e} and Hansen, {Lotte Holk} and Frederik Lassen",

year = "2018",

month = nov,

language = "Dansk",

pages = "36--43",

journal = "MOV:E",

issn = "2246-8137",

publisher = "Forsknings- og Innovationscenter for Idr{\ae}t, Bev{\ae}gelse og L{\ae}ring",

number = "7",

}

TY - JOUR

T1 - Professionsuddannelser i bevægelse

AU - Munksgaard, Kristian Fahnøe

AU - Hansen, Lotte Holk

AU - Lassen, Frederik

PY - 2018/11

Y1 - 2018/11

N2 - I dagtilbud, på folkeskoler og erhvervsskoler er der er fokus på kroppens og bevægelsens betydning for sundhed, læring og udvikling. Formålet med denne artikel at rejse en debat om, hvorvidt anvendelse af bevægelse i undervisning har betydning for studerendes deltagelse i studieaktiviteter og deres læring. Artiklen er skrevet på baggrund af udviklingsprojektet Bevægende læring, der gennemføres på Pædagoguddannelsen, Læreruddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen på UCL, Erhvervsakademi og Professionshøjskole i 2017 og 2018. Artiklen peger på tre centrale pointer: At undervisere på professionsuddannelserne må gøre sig konkrete erfaringer med anvendelse af bevægelse i undervisningen, at studerende er vigtige aktører, og at indretning af undervisningslokaler har betydning.

AB - I dagtilbud, på folkeskoler og erhvervsskoler er der er fokus på kroppens og bevægelsens betydning for sundhed, læring og udvikling. Formålet med denne artikel at rejse en debat om, hvorvidt anvendelse af bevægelse i undervisning har betydning for studerendes deltagelse i studieaktiviteter og deres læring. Artiklen er skrevet på baggrund af udviklingsprojektet Bevægende læring, der gennemføres på Pædagoguddannelsen, Læreruddannelsen og Fysioterapeutuddannelsen på UCL, Erhvervsakademi og Professionshøjskole i 2017 og 2018. Artiklen peger på tre centrale pointer: At undervisere på professionsuddannelserne må gøre sig konkrete erfaringer med anvendelse af bevægelse i undervisningen, at studerende er vigtige aktører, og at indretning af undervisningslokaler har betydning.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2246-8137

SP - 36

EP - 43

JO - MOV:E

JF - MOV:E

IS - 7

M1 - 5

ER -

Professionsuddannelser i bevægelse

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

Professionsidentitet i bevægelse

Citationsformater