Progression i læreruddannelsen

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskning

8 Downloads (Pure)

Abstract

Kan vi beskrive en lærerfaglig sammenhæng i læreruddannelsen på en måde, der gør det muligt at 'læse slutningen i begyndelsen og begyndelsen i slutningen'? I hvilken forstand forholder det sig sådan, at der træder en lærerfaglig mening frem, når vi kender den samlede læreruddannelse? Refererer denne mening til alle dele i læreruddannelsen, når vi genfortæller den?
OriginalsprogDansk
TidsskriftSkrifter om læreruddannelse og lærerprofession
Antal sider9
ISSN1604-6064
StatusUdgivet - 2006

Emneord

  • didaktik
  • professionsdidaktik
  • faglighed
  • læreruddannelsen

Citationsformater