Abstract
Evalueringen bygger på følgeforskning i fht Horsens kommunes omstilling af indsatsen overfor anbragte og anbringelsestruede børn og unge i normalsystemet. Fokus har været at se på, hvilken betydning omstillingsprocessen har fået for udviklingen i skolemiljøets rummelighed, og om der udvikles metoder og faglige forholdemåder, som opleves aflastende for børn i svære opvækstvilkår. Dette med baggrund i antagelsen om, at børns problemadfærd ikke kan betragtes som faste størrelser, men derimod indlejret i dynamiske sociale kontekster.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Projekt alternativer til anbringelse |
| Antal sider | 51 |
| Udgivelsessted | Teori og metodecenteret Hillerød. |
| Publikationsdato | okt. 2005 |
| Status | Udgivet - okt. 2005 |
Emneord
- rummelighed
- inklusion