QR-kode-løb i historie- og samfundsfagsundervisningen

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

    Abstract

    Denne artikel er skrevet på baggrund af erfaringer med at inddrage QR-koder i
    historie- og samfundsfagsundervisning på Læreruddannelsen i Skive og på kurser for lærere i folkeskolen.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftRADAR – Historiedidaktisk Tidsskrift
    Vol/bindSeptember
    Udgave nummer2022
    Sider (fra-til)1-8
    Antal sider8
    ISSN2446-4309
    StatusUdgivet - sep. 2022

    Emneord

    • Læring, pædagogik og undervisning
    • QR-koder
    • bevægelse i undervisningen
    • historiebrug
    • legende element

    Citationsformater