Abstract
Denne artikel er skrevet på baggrund af erfaringer med at inddrage QR-koder i
historie- og samfundsfagsundervisning på Læreruddannelsen i Skive og på kurser for lærere i folkeskolen.
historie- og samfundsfagsundervisning på Læreruddannelsen i Skive og på kurser for lærere i folkeskolen.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | RADAR – Historiedidaktisk Tidsskrift |
| Vol/bind | September |
| Udgave nummer | 2022 |
| Sider (fra-til) | 1-8 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 2446-4309 |
| Status | Udgivet - sep. 2022 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- QR-koder
- bevægelse i undervisningen
- historiebrug
- legende element