Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen; Karina Kiær; Kristian Michael Juhl Appelquist

Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

Thomas Rohde Skovdal Albrechtsen
, Karina Kiær
, Kristian Michael Juhl Appelquist

UC SYD

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Kognition & Paedagogik
Vol/bind	35
Udgave nummer	135
Sider (fra-til)	48-57
Antal sider	10
ISSN	0906-6225
Status	Udgivet - mar. 2025
Udgivet eksternt	Ja

Citationsformater

@article{6af0ad8f876d4734805f4f0816515c66,

title = "Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber",

abstract = "Form{\aa}let med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle l{\ae}ringsf{\ae}llesskaber (PLF) kan forst{\aa}s som en s{\ae}rlig m{\aa}de at samle viden p{\aa} i p{\ae}dagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netv{\ae}rk for l{\ae}sevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver p{\aa} de reflekterende dialoger som b{\aa}de proces og produkt.",

author = "Albrechtsen, \{Thomas Rohde Skovdal\} and Karina Ki{\ae}r and Appelquist, \{Kristian Michael Juhl\}",

year = "2025",

month = mar,

language = "Dansk",

volume = "35",

pages = "48--57",

journal = "Kognition \& Paedagogik",

issn = "0906-6225",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

number = "135",

}

TY - JOUR

T1 - Reflekterende dialoger som vidensamling i professionelle læringsfællesskaber

AU - Albrechtsen, Thomas Rohde Skovdal

AU - Kiær, Karina

AU - Appelquist, Kristian Michael Juhl

PY - 2025/3

Y1 - 2025/3

N2 - Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

AB - Formålet med denne artikel er at diskutere, hvordan reflekterende dialoger i professionelle læringsfællesskaber (PLF) kan forstås som en særlig måde at samle viden på i pædagogiske organisationer. Med udgangspunkt i en empirisk case, i form af et kommunalt netværk for læsevejledere, viser vi, hvordan et begreb om vidensamling kan give os nye perspektiver på de reflekterende dialoger som både proces og produkt.

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-6225

VL - 35

SP - 48

EP - 57

JO - Kognition & Paedagogik

JF - Kognition & Paedagogik

IS - 135

ER -