Research-based learning. Koncept for studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter ved University College Lillebælt: Delrapport I. Teoretisk referenceramme for studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter ved University College Lillebælt

Hos University College Lillebælt (UCL) er det en klar ambition, at udviklingsprojekter skal involvere studerende. Gennem deltagelse i udviklingsarbejde udvikler de studerende afgørende kompetencer i forhold til at forstå og håndtere de komplekse sammenhænge, de skal indgå i og medvirke til at udvikle, når de er færdige med deres uddannelse. Samtidig tilføres projekterne med de studerendes blik et vigtigt innovationspotentiale, idet de studerende kan vende tingene på hovedet og se løsninger, som hverken forskere, praktikere eller udviklere, kan se. Studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter er dog en forholdsvis ny og endnu ikke organiseret studieaktivitet, og derfor undersøges med projektet Research-based learning : koncept for studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter ved University College Lillebælt, hvordan studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter kan formes og tilrettelægges som fast studieaktivitet og hermed indgå som en planlagt og organiseret del af de studerendes uddannelse.
Delrapport I omfatter den for projektet beskrevne teoretiske referenceramme for studenterdeltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter ved University College Lillebælt