Abstract

Resultatrapporten er skabt for at give uddybende resultater fra undersøgelsen omkring Naturfaglig læsning.
Alle resultater baserer sig på et punktestimat og en standardfejl på punktestimatet. Målet med standardfejlen er at illustrere, at der er tale om en stikprøve, og stikprøver har usikkerheder i sig selv. Selve undersøgelsen er skabt ud fra en stratificeret klyngeudvælgelse, hvor hver respondent ikke vægter det
samme i undersøgelsen. Udtrækningen er foretaget simpelt systematisk tilfældigt blandt alle skoler i den ønskede population. Punktestimatet er derfor skabt med vægte, som siger, hvor mange klasser hver lærer taler for. Standardfejlen er skabt via JackKnife2-vægte, hvor man udregner spredningen på en række punktestimater skabt ud fra forskellige vægte, som udregner påvirkningen af, hvis skolen ikke var med.
Nærmere detaljer kan ses i baggrundsrapporten for undersøgelsen.
Generelt består afrapporteringen af hvert spørgsmål af to elementer. En tabel med punktestimater og standardfejl samt en figur med afrapportering af punktestimater. Dermed vil man kunne se, hvor usikker estimaterne er i tabellen, mens en sammenligning mellem fagene kan foregå i den tilhørende figur, der ikke
viser usikkerhederne. Visse værdier er undertrykt i figuren, da værdierne ville overlappe hinanden og gøre aflæsningen af værdierne sværere. I disse tilfælde kan tallene findes i tabellen, som figuren tilhører.
OriginalsprogDansk
UdgivelsesstedKøbenhavn
ForlagNationalt Videncenter for Læsning
Antal sider70
StatusUdgivet - 2023

Emneord

  • naturfag
  • literacy
  • Læring, pædagogik og undervisning
  • NAFA CESE
  • NAFA Grundskolen
  • Naturfaglig læsning

    Buch, B. (Projektdeltager), Bremholm, J. (Projektleder), Sillasen, M. K. (Projektleder), Kinnerup, L. B. (Projektdeltager) & Oksbjerg, M. (Projektdeltager)

    01/01/2231/12/26

    Projekter: ProjektForskning

Citationsformater