Samarbejde om inkluderende fællesskaber: med afsæt i FIND-modellen

Det er skolens ambition at skabe muligheder for, at alle børn kan deltage i meningsfulde faglige og sociale fællesskaber – uagtet forskellige forudsætninger herfor. Når denne opgave med at skabe og opretholde inkluderende fællesskaber i skolen udfordres, rettes opmærksomheden ofte mod et styrket samarbejde mellem forskellige fagprofessionelle som en mulig løsning. I denne artikel giver vi et bud på, hvordan man med afsæt i FIND-modellen – en model, der retter fokus på Fællesskab og Individ, Nærhed og Distance – kan kvalificere samarbejdet mellem fagprofessionelle og dermed bidrage til udvikling af en mere inkluderende skole.