Samarbejde om undervisningens planlægning

Sine Penthin Grumløse, Lotte Hedegaard Sørensen, Hilde Ulvseth

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

    Abstract

    I det europæiske forskningsprojekt ‘Reaching the hard to reach’ er det hensigten at sikre bedre forudsætninger for inklusion i skolen ved at samarbejde med børnene om planlægningen af undervisningen. Udbyttet er en undervisning med mere engagerede og deltagende elever.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftUnge Paedagoger
    Vol/bind2019
    Udgave nummer3
    Sider (fra-til)72-75
    Antal sider4
    ISSN0106-5386
    StatusUdgivet - 1 nov. 2019

    Emneord

    • Skoler, fag og institutioner

    Citationsformater