Abstract
Artikel på Læselyst.nu.
Når elever oplever stemthed, får litteratur ”mellem fingrene” og arbejder sansende og skabende med teksters universer, åbnes flere veje ind i og ud af litteraturen. Med eksempler fra en 8. klasses litteraturarbejde med tegneserien Drengene fra Sankt Petri konkretiseres i det følgende, hvordan den sansende, stemte og skabende litteraturundervisning kan give rum for flere måder at deltage i litteraturundervisningen på og dermed skabe læselyst og -engagement.
Når elever oplever stemthed, får litteratur ”mellem fingrene” og arbejder sansende og skabende med teksters universer, åbnes flere veje ind i og ud af litteraturen. Med eksempler fra en 8. klasses litteraturarbejde med tegneserien Drengene fra Sankt Petri konkretiseres i det følgende, hvordan den sansende, stemte og skabende litteraturundervisning kan give rum for flere måder at deltage i litteraturundervisningen på og dermed skabe læselyst og -engagement.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 10 nov. 2025 |
| Status | Udgivet - 10 nov. 2025 |
Emneord
- Børn og unge
- læseengagement
- læselyst
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver