Science i vuggestue og børnehave

Thorleif Frøkjær; Stig Broström professor m.so.

Science i vuggestue og børnehave

Thorleif Frøkjær, Stig Broström professor m.so.

Aarhus Universitet

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

I denne artikel præsenteres fem principper for sciencepædagogik, bl.a. spørgsmålet om at finde en balance mellem på den ene side børns undren og konstruktion af scienceforklaringer og på den anden side en mere pædagogstyret aktivitet med henblik på at bidrage til børns science-læring.
Artiklen tager et første skridt hen imod udvikling af en sciencedidaktik i dagtilbud.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MONA
Vol/bind	1/2016
Sider (fra-til)	21-34
Antal sider	14
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - 2016

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Sciencedidaktik
leg
læring

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36367/37709

Citationsformater

@article{9ac77a3a80cf4c64bda6c5e2e227eb54,

title = "Science i vuggestue og b{\o}rnehave",

abstract = "I denne artikel pr{\ae}senteres fem principper for sciencep{\ae}dagogik, bl.a. sp{\o}rgsm{\aa}let om at finde en balance mellem p{\aa} den ene side b{\o}rns undren og konstruktion af scienceforklaringer og p{\aa} den anden side en mere p{\ae}dagogstyret aktivitet med henblik p{\aa} at bidrage til b{\o}rns science-l{\ae}ring.Artiklen tager et f{\o}rste skridt hen imod udvikling af en sciencedidaktik i dagtilbud.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Sciencedidaktik, leg, l{\ae}ring",

author = "Thorleif Fr{\o}kj{\ae}r and {Brostr{\"o}m professor m.so.}, Stig",

year = "2016",

language = "Dansk",

volume = "1/2016",

pages = "21--34",

journal = "MONA",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

}

TY - JOUR

T1 - Science i vuggestue og børnehave

AU - Frøkjær, Thorleif

AU - Broström professor m.so., Stig

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - I denne artikel præsenteres fem principper for sciencepædagogik, bl.a. spørgsmålet om at finde en balance mellem på den ene side børns undren og konstruktion af scienceforklaringer og på den anden side en mere pædagogstyret aktivitet med henblik på at bidrage til børns science-læring.Artiklen tager et første skridt hen imod udvikling af en sciencedidaktik i dagtilbud.

AB - I denne artikel præsenteres fem principper for sciencepædagogik, bl.a. spørgsmålet om at finde en balance mellem på den ene side børns undren og konstruktion af scienceforklaringer og på den anden side en mere pædagogstyret aktivitet med henblik på at bidrage til børns science-læring.Artiklen tager et første skridt hen imod udvikling af en sciencedidaktik i dagtilbud.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Sciencedidaktik

KW - leg

KW - læring

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

VL - 1/2016

SP - 21

EP - 34

JO - MONA

JF - MONA

ER -