Science i vuggestue og børnehave

Thorleif Frøkjær, Stig Broström professor m.so.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelFormidling

    Abstract

    I denne artikel præsenteres fem principper for sciencepædagogik, bl.a. spørgsmålet om at finde en balance mellem på den ene side børns undren og konstruktion af scienceforklaringer og på den anden side en mere pædagogstyret aktivitet med henblik på at bidrage til børns science-læring.
    Artiklen tager et første skridt hen imod udvikling af en sciencedidaktik i dagtilbud.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftMONA
    Vol/bind1/2016
    Sider (fra-til)21-34
    Antal sider14
    ISSN1604-8628
    StatusUdgivet - 2016

    Emneord

    • Læring, pædagogik og undervisning

    Citationsformater