Abstract
Undervisning i bæredygtighed vil typisk inddrage konkrete ”sager”, hvor en udvalgt lokalitet/region oplever en problemstilling – f.eks. dansk landbrugs indvirkning på vandmiljøet, eller hvorledes vandmangel omkring Jordan-floden påvirker folks levevilkår. Undervises der i sådanne eksemplariske problematikker ud fra et bæredygtigheds-perspektiv, vil det være relevant at inddrage ét eller flere af seks analytiske forhold.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan |
| Vol/bind | 39. årgang |
| Udgave nummer | 115 |
| Sider (fra-til) | 57-66 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - dec. 2019 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Bæredygtig udvikling
- FN 2030 mål
- Geografi didaktik