Abstract
Den pædagogiske proces reduceres, hvis barnets undervisnings-, dannelses- og uddannelsesproces fikseres på bestemte definerede mål a la "Klare mål". Formålet for den institutionelle planlagte pædagogiske proces kan aldrig være at fiksere barnet på bestemte klare forestillinger, fordi fremtiden er en ubestemt fremtid, der først i den pædagogiske proces viser sin bestemmelse. I det pædagogiske forhold drejer det sig om at sætte barnets selvvirksomme fornuftskræfter i gang, så det kan bevæge sig fra en pædagogisk afhængighed til en uafhængighed.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Udgave nummer | 3-4 |
| Sider (fra-til) | 31-38 |
| Antal sider | 8 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2003 |
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver