Sensemaking and Power: Processes of interaction in a High Achieving, Danish Public School

Merete Storgaard Jensen, Lejf Moos, Jan Merok-Paulsen, Eli Ottesen, Elisabeth Niehlfors, Michael Uljens

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftNordic Journal of Comparative and International Education
Vol/bind2
Udgave nummer2/3(2018)
Sider (fra-til)134-148
Antal sider14
ISSN2535-4051
DOI
StatusUdgivet - 18 nov. 2018

Emneord

  • Ledelse, organisationsudvikling og innovation

Citationsformater