Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis

Jette Hellegaard Henriksen; Johanne Grøndahl Glavind; Vibeke Røn Noer

Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis

Jette Hellegaard Henriksen (Redaktør)
, Johanne Grøndahl Glavind (Redaktør)
, Vibeke Røn Noer (Redaktør)

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

Abstract

Der er et stigende fokus på simulationsbaserede undervisningsmetoder på
professions- og erhvervsuddannelser – ikke blot på sundhedsfaglige uddannelser, hvor man traditionelt har brugt simulationsbaseret undervisning, men også på tekniske, pædagogiske samt social- og samfundsfaglige uddannelser.

Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis giver en grundig indføring i simulationsbaseret undervisning. Bogen anlægger en bred forståelse af simulation fra klassisk færdighedstræning i skillslabs til skyggeteater og rollespil og præsenterer forskellige teoretiske og didaktiske perspektiver på simulation.

Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis henvender sig til alle, der interesser sig for simulation som undervisning- og kompetenceudviklingsmetode. Bogen er især anvendelig for undervisere, men den kan også anvendes af studerende, som ønsker at blive klædt bedre på til at deltage i simulationsundervisning.

Originalsprog	Dansk

Udgivelsessted	København
Forlag	Gad
Antal sider	195
ISBN (Trykt)	978-87-12-06551-7
Status	Udgivet - 28 apr. 2022

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
fidelitet
professionel udvikling
simulationsdidaktik
simulationsundervisning

Andre filer og links

https://gad.dk/simulationsbaserede-undervisningsmetoder

5 Bidrag til bog/antologi

At blotte sig - om nervøsitet i rollespil
Plougmann, G., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 101-119 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
En guide til simulationsundervisning
Glavind, J. G., Henriksen, J. H., Noer, V. R. & Mørcke, A. M., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 179-191 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Indledning
Henriksen, J. H., Glavind, J. G. & Noer, V. R., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 9-22 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Repræsentation af virkeligheden
Buch, A., apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 25-42 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Simulationsdidaktik og de studerendes professionelle udvikling
Iskov, T., 28 apr. 2022, Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis. Henriksen, J., Grøndahl Glavind, J. & Røn Noer, V. (red.). København: Gad, s. 43-60 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

1 Afsluttet

Simulation som undervisningsmetode
Glavind, J. (Projektleder), Henriksen, J. (Projektleder), Noer, V. R. (Projektleder), Buch, A. (Projektdeltager), Iskov, T. (Projektdeltager), Christensen, E. H. (Projektdeltager), Nørgaard, H. M. D. (Projektdeltager), Harris, K. (Projektdeltager), Nielsen, S. H. B. (Projektdeltager), Plougmann, G. (Projektdeltager), Nielsen, B. L. (Projektdeltager), Hansen, B. D. (Projektdeltager), Wiskerchen, M. (Projektdeltager), Aarkrog, V. (Projektdeltager) & Mørcke, A. M. (Projektdeltager)
01/09/20 → 30/06/22
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@book{f727dcbdfdb949f6bb339e2b30f3792d,

title = "Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis",

abstract = "Der er et stigende fokus p{\aa} simulationsbaserede undervisningsmetoder p{\aa} professions- og erhvervsuddannelser – ikke blot p{\aa} sundhedsfaglige uddannelser, hvor man traditionelt har brugt simulationsbaseret undervisning, men ogs{\aa} p{\aa} tekniske, p{\ae}dagogiske samt social- og samfundsfaglige uddannelser. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis giver en grundig indf{\o}ring i simulationsbaseret undervisning. Bogen anl{\ae}gger en bred forst{\aa}else af simulation fra klassisk f{\ae}rdighedstr{\ae}ning i skillslabs til skyggeteater og rollespil og pr{\ae}senterer forskellige teoretiske og didaktiske perspektiver p{\aa} simulation. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis henvender sig til alle, der interesser sig for simulation som undervisning- og kompetenceudviklingsmetode. Bogen er is{\ae}r anvendelig for undervisere, men den kan ogs{\aa} anvendes af studerende, som {\o}nsker at blive kl{\ae}dt bedre p{\aa} til at deltage i simulationsundervisning.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, fidelitet, professionel udvikling, simulationsdidaktik, simulationsundervisning",

editor = "Henriksen, \{Jette Hellegaard\} and Glavind, \{Johanne Gr{\o}ndahl\} and Noer, \{Vibeke R{\o}n\}",

year = "2022",

month = apr,

day = "28",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-12-06551-7",

publisher = "Gad",

}

TY - BOOK

T1 - Simulationsbaserede undervisningsmetoder

T2 - fra teori til praksis

A2 - Henriksen, Jette Hellegaard

A2 - Glavind, Johanne Grøndahl

A2 - Noer, Vibeke Røn

PY - 2022/4/28

Y1 - 2022/4/28

N2 - Der er et stigende fokus på simulationsbaserede undervisningsmetoder på professions- og erhvervsuddannelser – ikke blot på sundhedsfaglige uddannelser, hvor man traditionelt har brugt simulationsbaseret undervisning, men også på tekniske, pædagogiske samt social- og samfundsfaglige uddannelser. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis giver en grundig indføring i simulationsbaseret undervisning. Bogen anlægger en bred forståelse af simulation fra klassisk færdighedstræning i skillslabs til skyggeteater og rollespil og præsenterer forskellige teoretiske og didaktiske perspektiver på simulation. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis henvender sig til alle, der interesser sig for simulation som undervisning- og kompetenceudviklingsmetode. Bogen er især anvendelig for undervisere, men den kan også anvendes af studerende, som ønsker at blive klædt bedre på til at deltage i simulationsundervisning.

AB - Der er et stigende fokus på simulationsbaserede undervisningsmetoder på professions- og erhvervsuddannelser – ikke blot på sundhedsfaglige uddannelser, hvor man traditionelt har brugt simulationsbaseret undervisning, men også på tekniske, pædagogiske samt social- og samfundsfaglige uddannelser. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis giver en grundig indføring i simulationsbaseret undervisning. Bogen anlægger en bred forståelse af simulation fra klassisk færdighedstræning i skillslabs til skyggeteater og rollespil og præsenterer forskellige teoretiske og didaktiske perspektiver på simulation. Simulationsbaserede undervisningsmetoder – fra teori til praksis henvender sig til alle, der interesser sig for simulation som undervisning- og kompetenceudviklingsmetode. Bogen er især anvendelig for undervisere, men den kan også anvendes af studerende, som ønsker at blive klædt bedre på til at deltage i simulationsundervisning.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - fidelitet

KW - professionel udvikling

KW - simulationsdidaktik

KW - simulationsundervisning

UR - https://gad.dk/simulationsbaserede-undervisningsmetoder

M3 - Antologi

SN - 978-87-12-06551-7

BT - Simulationsbaserede undervisningsmetoder

PB - Gad

CY - København

ER -

Simulationsbaserede undervisningsmetoder: fra teori til praksis

Abstract

Emneord

Andre filer og links

Publikation

At blotte sig - om nervøsitet i rollespil

En guide til simulationsundervisning

Indledning

Repræsentation af virkeligheden

Simulationsdidaktik og de studerendes professionelle udvikling

Projekter

Simulation som undervisningsmetode

Citationsformater