Simulationslæring

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

I dette essay vil jeg argumentere for, hvordan sundhedsprofessionelles og -studerendes læring i simulationsrummet kan karakteriseres som bedste læringspraksis. Argumentationen tager afsæt i en beskrivelse af kaos i klinisk praksis anno 2015 med en forventning om kritiske refleksioner med afsæt i evidensbaseret viden. Herefter reflekterer jeg over simulationslæringskonteksten, der i min optik er mere end læring af tekniske færdigheder, og endelig diskuterer jeg transfer fra virkeligheden i klinisk praksis til
OriginalsprogDansk
TidsskriftUddannelsesnyt
Vol/bind26
Udgave nummer3
Sider (fra-til)4-6
Antal sider3
ISSN1602-0162
StatusUdgivet - 2015

Emneord

  • sygeplejerskeuddannelsen

Citationsformater