Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag

Vibeke Christensen

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til rapport

Abstract

Den første kartleggingsundersøkelsen vedrørende elevenes sosiale og faglige
utbytte av skolen i Kristiansand kommune viste at en gruppe elever var lei av
fagene norsk og matematikk. Det var overraskende at det ikke var de samme
elevene som var lei av de to fagene. Det reiste spørsmålet om elever nærmere
måtte betegnes som fagtrette i stedet for skoletrette. Dette spørsmålet blir
undersøkt nærmere i denne kvalitative studien. Innledningsvis blir resultater fra
andre undersøkelser som omhandler elevenes motivasjon for å gå på skole
presentert. Deretter beskrives undersøkelsens teoretiske ramme som har
motivasjonsbegrepet i sentrum. Undersøkelsens design blir beskrevet, analysert
ved hjelp av datateknologi og diskutert. Artikkelen avsluttes med en konklusjon
og didaktiske perspektiver på undersøkelsen.
OriginalsprogNorsk
TitelResultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016
RedaktørerThomas Nordahl, Bengt Persson, Lars Qvortrup, Line Skov Hansen
Antal sider20
Udgivelses stedAalborg
ForlagAalborg Universitetsforlag
Publikationsdato2016
Sider34-54
ISBN (Trykt)978-87-7112-574-0
StatusUdgivet - 2016
NavnFULM: Forskningsinformeret Udvikling af LæringsMiljøer
Nummer2/2016

Emneord

  • folkeskolen
  • motivation

Citationsformater

Christensen, V. (2016). Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag. I T. Nordahl, B. Persson, L. Qvortrup, & L. S. Hansen (red.), Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016 (s. 34-54). Aalborg Universitetsforlag. FULM: Forskningsinformeret Udvikling af LæringsMiljøer, Nr. 2/2016 http://aauforlag.dk/Shop/e-boeger/resultater.aspx