Skoletretthet eller fagtretthet?: Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag

Vibeke Christensen

Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag

Vibeke Christensen

Læreruddannelsen Aalborg UCN

Aalborg Universitet

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

Abstract

Den første kartleggingsundersøkelsen vedrørende elevenes sosiale og faglige
utbytte av skolen i Kristiansand kommune viste at en gruppe elever var lei av
fagene norsk og matematikk. Det var overraskende at det ikke var de samme
elevene som var lei av de to fagene. Det reiste spørsmålet om elever nærmere
måtte betegnes som fagtrette i stedet for skoletrette. Dette spørsmålet blir
undersøkt nærmere i denne kvalitative studien. Innledningsvis blir resultater fra
andre undersøkelser som omhandler elevenes motivasjon for å gå på skole
presentert. Deretter beskrives undersøkelsens teoretiske ramme som har
motivasjonsbegrepet i sentrum. Undersøkelsens design blir beskrevet, analysert
ved hjelp av datateknologi og diskutert. Artikkelen avsluttes med en konklusjon
og didaktiske perspektiver på undersøkelsen.

Originalsprog	Norsk
Titel	Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016
Redaktører	Thomas Nordahl, Bengt Persson, Lars Qvortrup, Line Skov Hansen
Antal sider	20
Udgivelsessted	Aalborg
Forlag	Aalborg Universitetsforlag
Publikationsdato	2016
Sider	34-54
ISBN (Trykt)	978-87-7112-574-0
Status	Udgivet - 2016

Navn	FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer
Nummer	2/2016
ISSN	2246-4395

Emneord

folkeskolen
motivation

Adgang til dokumentet

http://aauforlag.dk/Shop/e-boeger/resultater.aspx

Citationsformater

Christensen, Vibeke. / Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag. Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016. red. / Thomas Nordahl ; Bengt Persson ; Lars Qvortrup ; Line Skov Hansen. Aalborg : Aalborg Universitetsforlag, 2016. s. 34-54 (FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer; Nr. 2/2016).

@inbook{2fa448aba92f4b86b0c4c7a69c9a74bf,

title = "Skoletretthet eller fagtretthet?: Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag",

abstract = "Den f{\o}rste kartleggingsunders{\o}kelsen vedr{\o}rende elevenes sosiale og faglige utbytte av skolen i Kristiansand kommune viste at en gruppe elever var lei av fagene norsk og matematikk. Det var overraskende at det ikke var de samme elevene som var lei av de to fagene. Det reiste sp{\o}rsm{\aa}let om elever n{\ae}rmere m{\aa}tte betegnes som fagtrette i stedet for skoletrette. Dette sp{\o}rsm{\aa}let blir unders{\o}kt n{\ae}rmere i denne kvalitative studien. Innledningsvis blir resultater fra andre unders{\o}kelser som omhandler elevenes motivasjon for {\aa} g{\aa} p{\aa} skole presentert. Deretter beskrives unders{\o}kelsens teoretiske ramme som har motivasjonsbegrepet i sentrum. Unders{\o}kelsens design blir beskrevet, analysert ved hjelp av datateknologi og diskutert. Artikkelen avsluttes med en konklusjon og didaktiske perspektiver p{\aa} unders{\o}kelsen.",

keywords = "folkeskolen, motivation",

author = "Vibeke Christensen",

year = "2016",

language = "Norsk",

isbn = "978-87-7112-574-0",

series = "FULM - Forskningsinformeret udvikling af l{\ae}ringsmilj{\o}er",

publisher = "Aalborg Universitetsforlag",

number = "2/2016",

pages = "34--54",

editor = "Thomas Nordahl and Bengt Persson and Lars Qvortrup and Hansen, \{Line Skov\}",

booktitle = "Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016",

}

Christensen, V 2016, Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag. i T Nordahl, B Persson, L Qvortrup & LS Hansen (red), Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016. Aalborg Universitetsforlag, Aalborg, FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer, nr. 2/2016, s. 34-54. <http://aauforlag.dk/Shop/e-boeger/resultater.aspx>

Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag. / Christensen, Vibeke.
Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016. red. / Thomas Nordahl; Bengt Persson; Lars Qvortrup; Line Skov Hansen. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2016. s. 34-54 (FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer; Nr. 2/2016).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › peer review

TY - GEN

T1 - Skoletretthet eller fagtretthet?

T2 - Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag

AU - Christensen, Vibeke

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Den første kartleggingsundersøkelsen vedrørende elevenes sosiale og faglige utbytte av skolen i Kristiansand kommune viste at en gruppe elever var lei av fagene norsk og matematikk. Det var overraskende at det ikke var de samme elevene som var lei av de to fagene. Det reiste spørsmålet om elever nærmere måtte betegnes som fagtrette i stedet for skoletrette. Dette spørsmålet blir undersøkt nærmere i denne kvalitative studien. Innledningsvis blir resultater fra andre undersøkelser som omhandler elevenes motivasjon for å gå på skole presentert. Deretter beskrives undersøkelsens teoretiske ramme som har motivasjonsbegrepet i sentrum. Undersøkelsens design blir beskrevet, analysert ved hjelp av datateknologi og diskutert. Artikkelen avsluttes med en konklusjon og didaktiske perspektiver på undersøkelsen.

AB - Den første kartleggingsundersøkelsen vedrørende elevenes sosiale og faglige utbytte av skolen i Kristiansand kommune viste at en gruppe elever var lei av fagene norsk og matematikk. Det var overraskende at det ikke var de samme elevene som var lei av de to fagene. Det reiste spørsmålet om elever nærmere måtte betegnes som fagtrette i stedet for skoletrette. Dette spørsmålet blir undersøkt nærmere i denne kvalitative studien. Innledningsvis blir resultater fra andre undersøkelser som omhandler elevenes motivasjon for å gå på skole presentert. Deretter beskrives undersøkelsens teoretiske ramme som har motivasjonsbegrepet i sentrum. Undersøkelsens design blir beskrevet, analysert ved hjelp av datateknologi og diskutert. Artikkelen avsluttes med en konklusjon og didaktiske perspektiver på undersøkelsen.

KW - folkeskolen

KW - motivation

M3 - Bidrag til rapport

SN - 978-87-7112-574-0

T3 - FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer

SP - 34

EP - 54

BT - Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016

A2 - Nordahl, Thomas

A2 - Persson, Bengt

A2 - Qvortrup, Lars

A2 - Hansen, Line Skov

PB - Aalborg Universitetsforlag

CY - Aalborg

ER -

Christensen V. Skoletretthet eller fagtretthet? Et studie av elevers motivasjon og interesse for skole og fag. I Nordahl T, Persson B, Qvortrup L, Hansen LS, red., Resultater fra fire kvalitative casestudier FLiK-prosjektet Kristiansand kommune 2016. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 2016. s. 34-54. (FULM - Forskningsinformeret udvikling af læringsmiljøer; Nr. 2/2016).