Skoleudvikling, synergi og meningsskabelse: - hvordan bygges videre på tidligere naturfagsprojekter?

Maiken Rahbek Thyssen; Christina Dahl Madsen; Birgitte Lund Nielsen

Skoleudvikling, synergi og meningsskabelse: - hvordan bygges videre på tidligere naturfagsprojekter?

VIA University College
UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Formålet med denne artikel er at undersøge hvad der har været afgørende for lærernes udbytte af et kompetenceudviklingsforløb og for deres motivation for fortsat udvikling. I artiklen præsenteres en analyse af data fra udviklingsforløbet Stærke Naturfaglige Læringsfællesskaber (SNL) sammen med interviewdata fra en case-skole der indgår i fortsat skoleudvikling i Naturfagsakademiet (NAFA). Det diskuteres hvordan de afledte effekter fra SNL og ind i NAFA kan forstås i relation til forskellige systemiske niveauer. Resultater præsenteres i en tematisk analyse under fem overskrifter:
Meningsfuldhed i daglig praksis, Forankring gennem naturfaglig kultur, Mening for eleverne stimulerer lærerne til fortsat udvikling, Eksplicit understøttelse af afledte effekter – også organisatorisk og Agency-understøttende facilitering.

Originalsprog	Dansk
Artikelnummer	3
Tidsskrift	MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Vol/bind	2024
Udgave nummer	1
Sider (fra-til)	46-65
Antal sider	19
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - 6 mar. 2024

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Mediatorer
NAFA
SNL
agency
brooker
forankring
kompetenceudvikling
meningsskabelse
naturfag
naturfagsprojekter
skoleudvikling
synergi
udeskole
Uddannelse, professioner og erhverv
Mediatorer
NAFA
Naturfag
SNL
Skoleudvikling
brokere
forankring
kompetenceudvikling
naturfagsprojekter
synergi
udeskole
Skoler, fag og institutioner
Mediatorer
NAFA
Naturfagsprojekter
SNL
Skoleudvikling
brokere
forankring
kompetenceudvikling
naturfag
udeskole
naturfag

Adgang til dokumentet

Andre filer og links

I podcast "Hvordan skabe mening, kontinuitet, og bygge videre på det lokalt forankrede i skoleudvikling? Erfaringer fra et udviklingsforløb om udeskole-didaktik i samarbejde med Nordfyns Kommune" diskuteres projektet

Hvordan skabe mening, kontinuitet, og bygge videre på det lokalt forankrede i skoleudvikling? Erfaringer fra et udviklingsforløb om udeskole-didaktik i samarbejde med Nordfyns Kommune
Wied, K., Thyssen, M. R., Nielsen, B. L. & Madsen, C. D., 23 aug. 2023
Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

Åben adgang

2 Afsluttet
2 Igangværende

NAFA udeskole og naturfag -kompetenceudviklingforløb for skoler i Nordfyns kommune
Thyssen, M. R. (Projektdeltager) & Hjerl, E. (Projektdeltager)
01/02/24 → 30/06/26
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
Naturfagsakademiet NAFA
Wied, K. (Projektleder), Sillasen, M. K. (Projektleder) & Miller Balslev, G. (Projektleder)
02/08/21 → 31/07/28
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation
Skolesamarbejde i NAFA – med afledte effekter fra SNL
Nielsen, B. L. (Projektleder), Madsen, C. D. (Projektleder) & Thyssen, M. R. (Projektleder)
01/01/23 → 01/01/24
Projekter: Projekt › Udviklingsprojekt/ Innovation

Fil
Skolesamarbejde i NAFA – med afledte effekter fra SNL
Nielsen, B. L. (Projektleder), Madsen, C. D. (Projektleder) & Thyssen, M. R. (Projektleder)
01/01/23 → 01/01/24
Projekter: Projekt › Forskning

Fil

Fremtidens Efter- og Videreuddannelse - Det Alle Gerne Vil Have Lige om Lidt
Madsen, C. D. (Redaktør) & Staadsen-Boesen, M. (Ekspert)
11 apr. 2025
Aktivitet: Andre aktivitetstyper › Andet
Oplæg om kompetenceudvikling af lærere, naturfaglige projekter , udeskole og naturfag
Thyssen, M. R. (Oplægsholder)
9 apr. 2024
Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg

Fil
Oplæg på Astras nationale netværksmøde for naturfagsvejledere:Hvilke faktorer er vigtige for udvikling af kompetenceorienteret naturfagsundervisning?
Nielsen, B. L. (Oplægsholder) & Thyssen, M. R. (Oplægsholder)
19 mar. 2024
Aktivitet: Tale, præsentation eller oplæg f.eks. på konferencer og til praksis › Foredrag eller oplæg

Fil

Citationsformater

@article{59506bfc7dff49cb82a48c8cbf451a8a,

title = "Skoleudvikling, synergi og meningsskabelse: - hvordan bygges videre p{\aa} tidligere naturfagsprojekter?",

abstract = "Form{\aa}let med denne artikel er at unders{\o}ge hvad der har v{\ae}ret afg{\o}rende for l{\ae}rernes udbytte af et kompetenceudviklingsforl{\o}b og for deres motivation for fortsat udvikling. I artiklen pr{\ae}senteres en analyse af data fra udviklingsforl{\o}bet St{\ae}rke Naturfaglige L{\ae}ringsf{\ae}llesskaber (SNL) sammen med interviewdata fra en case-skole der indg{\aa}r i fortsat skoleudvikling i Naturfagsakademiet (NAFA). Det diskuteres hvordan de afledte effekter fra SNL og ind i NAFA kan forst{\aa}s i relation til forskellige systemiske niveauer. Resultater pr{\ae}senteres i en tematisk analyse under fem overskrifter: Meningsfuldhed i daglig praksis, Forankring gennem naturfaglig kultur, Mening for eleverne stimulerer l{\ae}rerne til fortsat udvikling, Eksplicit underst{\o}ttelse af afledte effekter – ogs{\aa} organisatorisk og Agency-underst{\o}ttende facilitering.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Mediatorer, NAFA, SNL, agency, brooker, forankring, kompetenceudvikling, meningsskabelse, naturfag, naturfagsprojekter, skoleudvikling, synergi, udeskole, Uddannelse, professioner og erhverv, Mediatorer, NAFA, Naturfag, SNL, Skoleudvikling, brokere, forankring, kompetenceudvikling, naturfagsprojekter, synergi, udeskole, Skoler, fag og institutioner, Mediatorer, NAFA, Naturfagsprojekter, SNL, Skoleudvikling, brokere, forankring, kompetenceudvikling, naturfag, udeskole, naturfag",

author = "Thyssen, \{Maiken Rahbek\} and Madsen, \{Christina Dahl\} and Nielsen, \{Birgitte Lund\}",

year = "2024",

month = mar,

day = "6",

language = "Dansk",

volume = "2024",

pages = "46--65",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik",

number = "1",

}

TY - JOUR

T1 - Skoleudvikling, synergi og meningsskabelse

T2 - - hvordan bygges videre på tidligere naturfagsprojekter?

AU - Thyssen, Maiken Rahbek

AU - Madsen, Christina Dahl

AU - Nielsen, Birgitte Lund

PY - 2024/3/6

Y1 - 2024/3/6

N2 - Formålet med denne artikel er at undersøge hvad der har været afgørende for lærernes udbytte af et kompetenceudviklingsforløb og for deres motivation for fortsat udvikling. I artiklen præsenteres en analyse af data fra udviklingsforløbet Stærke Naturfaglige Læringsfællesskaber (SNL) sammen med interviewdata fra en case-skole der indgår i fortsat skoleudvikling i Naturfagsakademiet (NAFA). Det diskuteres hvordan de afledte effekter fra SNL og ind i NAFA kan forstås i relation til forskellige systemiske niveauer. Resultater præsenteres i en tematisk analyse under fem overskrifter: Meningsfuldhed i daglig praksis, Forankring gennem naturfaglig kultur, Mening for eleverne stimulerer lærerne til fortsat udvikling, Eksplicit understøttelse af afledte effekter – også organisatorisk og Agency-understøttende facilitering.

AB - Formålet med denne artikel er at undersøge hvad der har været afgørende for lærernes udbytte af et kompetenceudviklingsforløb og for deres motivation for fortsat udvikling. I artiklen præsenteres en analyse af data fra udviklingsforløbet Stærke Naturfaglige Læringsfællesskaber (SNL) sammen med interviewdata fra en case-skole der indgår i fortsat skoleudvikling i Naturfagsakademiet (NAFA). Det diskuteres hvordan de afledte effekter fra SNL og ind i NAFA kan forstås i relation til forskellige systemiske niveauer. Resultater præsenteres i en tematisk analyse under fem overskrifter: Meningsfuldhed i daglig praksis, Forankring gennem naturfaglig kultur, Mening for eleverne stimulerer lærerne til fortsat udvikling, Eksplicit understøttelse af afledte effekter – også organisatorisk og Agency-understøttende facilitering.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Mediatorer

KW - NAFA

KW - SNL

KW - agency

KW - brooker

KW - forankring

KW - kompetenceudvikling

KW - meningsskabelse

KW - naturfag

KW - naturfagsprojekter

KW - skoleudvikling

KW - synergi

KW - udeskole

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - Mediatorer

KW - NAFA

KW - Naturfag

KW - SNL

KW - Skoleudvikling

KW - brokere

KW - forankring

KW - kompetenceudvikling

KW - naturfagsprojekter

KW - synergi

KW - udeskole

KW - Skoler, fag og institutioner

KW - Mediatorer

KW - NAFA

KW - Naturfagsprojekter

KW - SNL

KW - Skoleudvikling

KW - brokere

KW - forankring

KW - kompetenceudvikling

KW - naturfag

KW - udeskole

KW - naturfag

UR - https://nafa.nu/nafa-viden/nafa-podcasts/

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 1604-8628

VL - 2024

SP - 46

EP - 65

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

IS - 1

M1 - 3

ER -

Skoleudvikling, synergi og meningsskabelse: - hvordan bygges videre på tidligere naturfagsprojekter?

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Andre filer og links

Publikation

Projekter

Aktiviteter

Citationsformater