Abstract
Forslag til skriveundervisning af voksne ordblinde med synliggørelse af erfarne skribenters strategier og uden fokus på stavning. Artiklen foreslår at der arbejdes direkte med planlægning og revision af tekster i et trygt, problemløsende skrivefællesskab
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Læsepædagogen |
| Vol/bind | 64. årgang |
| Udgave nummer | 1 |
| Sider (fra-til) | 19-24 |
| Antal sider | 5 |
| ISSN | 0106-5092 |
| Status | Udgivet - 1 feb. 2016 |
Emneord
- undervisning
- retorik
- skriftlighed
- skriveproces
- skrivepædagogik