Abstract
Hvad går vi glip af, hvis vi lader afgangsprøven være styrende for skriveundervisningen. En undersøgelse af skrivningens dannelsesmæssige potentiale.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Børn & bøger |
| Vol/bind | 2019 |
| Udgave nummer | 5 |
| Sider (fra-til) | 16-18 |
| Antal sider | 3 |
| ISSN | 0006-7792 |
| Status | Udgivet - 2019 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- dannelse
- skriveundervisning
- Læring, pædagogik og undervisning
- dannelse
- skriveundervisning