Abstract
Artiklen gør rede for udvikling af en inkluderende praksis over et 2-årigt forløb for 2 klasser på mellemtrinnet gennem aktioslæring på baggrund af elevers opfattelse af undervisning og læring
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Fagblad | Månedsmagasinet Skolen. |
Antal sider | 6 |
ISSN | 1901-1628 |
Status | Udgivet - 2010 |