Social læring og fælles praksis: Et mixed method studie, der belyser læringskonsekvenserne af et lederkursus for et praksisfællesskab af offentlige mellemledere

Denne afhandling handler om sociale processer og læring i arbejdslivet, og dette undersøges empirisk ved at afdække de tilsigtede og de utilsigtede læringskonsekvenser af et specifikt lederudviklingskursus for mellemledere på et kommunalt lokalcenter for ældre borgere. Kurset, der havde til hensigt at styrke ledernes ledelsesstil, udvikle og forbedre teamfunktionen og trivslen for de ansatte på lokalcenteret, var en del af en teamimplementeringsproces i kommunens afdeling for Ældreomsorg. Læringskonsekvenserne undersøges i afhandlingen ved hjælp af en kombination af kvalitative og kvantitative metoder og med Etienne Wengers sociale læringsteori som et overordnet perspektiv.