Socialpædagogikkens uddannelseshistorie som kilde til gentænkning af Pædagoguddannelsens i lyset af dens aktuelle krise

Forfatterne sætter sig for at formulere et kritisk indspil til udformningen af en ny pædagoguddannelse. Udgangspunktet er, at både uddannelsen og dens praksisfelter befinder sig i en kritisk situation med faldende ansøgertal og voksende rekrutteringsproblemer. Revisionen af uddannelsen er som tidligere en politisk og ideologisk kampplads, hvor en række - især eksterne - aktører søger at gøre deres snævre interesser gældende.
Det kritiske indspil bygger på betydningsfulde historiske erfaringer gennem analyser af uddannelsestænkning og værdigrundlag i pædagoguddannelsens historiske udvikling.