Specialpædagogiske indsatser - social udvikling og autismespektrum forstyrrelser

Preben Olund Kirkegaard

Specialpædagogiske indsatser - social udvikling og autismespektrum forstyrrelser

Preben Olund Kirkegaard

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

Dette kapitel ser på, hvordan lærere og pædagoger kan udvikle specialpædagogiske indsatser i arbejdet med elever med autismespektrumforstyrrelser. Kapitlet fokuserer på de dele af elevernes læring, som omhandler udvikling af social kompetence. Forfatteren peger på kommunikation, relationsdannelse og social udvikling som afgørende for elevernes mulighed for at profitere af undervisning og skolegang. Kapitlet tager afsæt i et konkret forskningsprojekt på en specialskole i Danmark.

Originalsprog	Dansk
Titel	Specialpædagogiske perspektiver
Redaktører	Preben Olund Kirkegaard, Micki Sonne Kaa Sunesen
Antal sider	18
Udgivelsessted	Frederikshavn
Forlag	Dafolo
Publikationsdato	13 nov. 2024
Sider	57-74
Kapitel	3
ISBN (Trykt)	978-87-7234-322-8
Status	Udgivet - 13 nov. 2024

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Social udvikling og autismespektrumforstyrrelser

1 Antologi

Specialpædagogiske perspektiver
Kirkegaard, P. O. (Redaktør) & Sunesen, M. S. K. (Redaktør), 13 nov. 2024, Frederikshavn: Dafolo. 248 s.
Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

Citationsformater

@inbook{33de87c4bbbd4191952dc6497a4aba35,

title = "Specialp{\ae}dagogiske indsatser - social udvikling og autismespektrum forstyrrelser",

abstract = "Dette kapitel ser p{\aa}, hvordan l{\ae}rere og p{\ae}dagoger kan udvikle specialp{\ae}dagogiske indsatser i arbejdet med elever med autismespektrumforstyrrelser. Kapitlet fokuserer p{\aa} de dele af elevernes l{\ae}ring, som omhandler udvikling af social kompetence. Forfatteren peger p{\aa} kommunikation, relationsdannelse og social udvikling som afg{\o}rende for elevernes mulighed for at profitere af undervisning og skolegang. Kapitlet tager afs{\ae}t i et konkret forskningsprojekt p{\aa} en specialskole i Danmark.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Social udvikling og autismespektrumforstyrrelser",

author = "Kirkegaard, \{Preben Olund\}",

year = "2024",

month = nov,

day = "13",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7234-322-8",

pages = "57--74",

editor = "Kirkegaard, \{Preben Olund\} and Sunesen, \{Micki Sonne Kaa\}",

booktitle = "Specialp{\ae}dagogiske perspektiver",

publisher = "Dafolo",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Specialpædagogiske indsatser - social udvikling og autismespektrum forstyrrelser

AU - Kirkegaard, Preben Olund

PY - 2024/11/13

Y1 - 2024/11/13

N2 - Dette kapitel ser på, hvordan lærere og pædagoger kan udvikle specialpædagogiske indsatser i arbejdet med elever med autismespektrumforstyrrelser. Kapitlet fokuserer på de dele af elevernes læring, som omhandler udvikling af social kompetence. Forfatteren peger på kommunikation, relationsdannelse og social udvikling som afgørende for elevernes mulighed for at profitere af undervisning og skolegang. Kapitlet tager afsæt i et konkret forskningsprojekt på en specialskole i Danmark.

AB - Dette kapitel ser på, hvordan lærere og pædagoger kan udvikle specialpædagogiske indsatser i arbejdet med elever med autismespektrumforstyrrelser. Kapitlet fokuserer på de dele af elevernes læring, som omhandler udvikling af social kompetence. Forfatteren peger på kommunikation, relationsdannelse og social udvikling som afgørende for elevernes mulighed for at profitere af undervisning og skolegang. Kapitlet tager afsæt i et konkret forskningsprojekt på en specialskole i Danmark.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Social udvikling og autismespektrumforstyrrelser

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7234-322-8

SP - 57

EP - 74

BT - Specialpædagogiske perspektiver

A2 - Kirkegaard, Preben Olund

A2 - Sunesen, Micki Sonne Kaa

PB - Dafolo

CY - Frederikshavn

ER -