Abstract
Artiklen belyser hvordan pædagoger kan styrke sprog og begrebsdannelse gennem praktisk kreativt arbejde i indskolingen. Med fokus på tematiske forløb og dialogisk læsning vises det hvordan pædagoger kan støtte sprog gennem fx understøttende undervisning og lektiecafe.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Pædagog i skole og fritid : perspektiver på tværprofessionelt samarbejde i skolen |
| Redaktører | Tom Ritchie, Ditte Tofteng |
| Antal sider | 17 |
| Forlag | Billesøe og Baltzer |
| Publikationsdato | 2014 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7842-340-5 |
| Status | Udgivet - 2014 |
Emneord
- sprog