Abstract
Artiklen handler om hvordan man kan synliggøre elevernes sproglige færdigheder på andre måder end blot gennem skriftlige arbejder, mundtlige præstationer og andre nødvendige måder at dokumentere på, hvad man kan i tysk og fransk. Nemlig gennem metoden sprogportrætter. Sprogportrætter tillader at anskue sprog som noget andet og mere end elementer i et sprogssystem, og bryder med forestillinger om sproglige normer, dvs. rigtig og forkert sprog og endelig kobler den sprog med elevernes livsverden
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Artikelnummer | Nummer 3 – september 2014 |
| Tidsskrift | Sproglæreren |
| Udgave nummer | 3 |
| Antal sider | 4 |
| ISSN | 0108-6154 |
| Status | Udgivet - 1 sep. 2014 |
Emneord
- sprog