Abstract
Steder er mange steder, og det handler om at få øje på stedet som grundlag for sproglig udfoldelse. Artiklen har fokus på indskolingen og giver ideer til en stedsbaseret literacypædagogik.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Viden om Literacy |
Vol/bind | 2022 |
Udgave nummer | 32 |
Sider (fra-til) | 95-101 |
Antal sider | 7 |
ISSN | 2246-6517 |
Status | Udgivet - okt. 2022 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Læsning
- literacy didaktik
- Uddannelse, professioner og erhverv
- Læsning
- literacy didaktik
- Skoler, fag og institutioner
- Indskoling
- Literacy
- Børn og unge
- Indskoling
- Literacy